奮進(jìn)新時(shí)代教師演講稿大全五篇-在線瀏覽
2024-09-16 03:29本頁(yè)面
【正文】 獻(xiàn) ”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，不論在 教育環(huán)節(jié)還是在生活。作為教師的我們應(yīng)該將 “ 四個(gè)自信 ”“ 四個(gè)意識(shí) ” 等新思想，新動(dòng)態(tài)，融入到日常教育教學(xué)工作中 ,切實(shí)自覺(jué)地做到，以學(xué)校大局為重，正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系；切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng)。切實(shí)做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者。只要是對(duì)學(xué)校有益，對(duì)年級(jí)有益，對(duì)其他教師有益、對(duì)學(xué)生有益的事，她們都會(huì)欣然接受承擔(dān)，全力支持，同時(shí)還為學(xué)校、年級(jí)的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師，其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的引路人。在教學(xué)中旗幟鮮明地加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，為人師表，用高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。我們的黨齡不長(zhǎng)的優(yōu)秀黨員宋顯平， 13 屆面對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣及其惡劣，而家長(zhǎng)又不配合教育的學(xué)生。不拋棄、不放棄。我們的老黨員杜強(qiáng)同志，更是全身心投入到班級(jí)管理中，利用自習(xí)課、午休的時(shí)間在與成績(jī)下滑、思想波動(dòng)、行為不規(guī)范的學(xué)生談心、給他們鼓勵(lì)、加勁，為孩子們解開(kāi)心鎖。 實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展位置。讓自己成為研究型、改革型的新時(shí)代好老師。代表學(xué)校上公開(kāi)課在國(guó)、省、市競(jìng)賽課中獲獎(jiǎng)。在教 學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，要爭(zhēng)做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的 “ 四有 ” 老師。 同志們，新時(shí)代賦予我們老師更大的責(zé)任，我們要積極融入新時(shí)代的潮流中，要努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，有素質(zhì)，有素養(yǎng)的當(dāng)代高中生。 同志們，讓我們共同攜手，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪路，為學(xué)校的發(fā)展奠基，為教育的騰飛獻(xiàn)力。 ” 還是《已亥雜詩(shī)》里的 “ 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。才能為發(fā)展具有中國(guó)特色，世界水平的現(xiàn)代化教育作貢獻(xiàn)。 可是就當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園，準(zhǔn)備享受我跟孩子們的歡樂(lè)時(shí)光時(shí)。在立足教書育人的本職工作后還出色地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。 看著這一切，我不太理解，但我想我大概可以先跟著她們的腳步走吧。我想走進(jìn)他的世界，想要讓他能夠正常地交流。 ” 他并不懂，抗拒地跑開(kāi)了。有一次我情不自禁地加大了音量 “ 老師好！老師！ ” 這一次他沒(méi)有跑開(kāi)，而是呆呆地看著我，我突然很心酸，大概是心疼孩子，也是心疼自己付出了這么多好像并沒(méi)有任何的效果。突然有一天早晨，我正在整理幼兒的美術(shù)作品，他跑進(jìn)教室，仰著頭對(duì)我說(shuō) “ 師 ”我驚愕地問(wèn)他 “ 你是在叫我嗎？ ” 他又說(shuō)了一次 “ 師 ” 我聽(tīng)清楚了，那是老師的 “ 師 ” 那一刻我感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了下來(lái)，那一刻，我內(nèi)心的喜悅仿佛就要化成淚水奪眶而出，那一刻讓我好像能感受到海倫凱勒的家庭教師莎莉文第一次教會(huì)海倫 “ 水 ” 這個(gè)字時(shí)的欣慰，激動(dòng)和喜悅。 經(jīng)過(guò)一年多的工作實(shí)踐，我已經(jīng)成為了 一名合格的幼兒園教師了。作為一名青年教師，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒 作為我的工作信條和努力方向，不忘初心，牢記使命。 而在工作之余，作為巾幗志愿者，我也盡自己所能為社會(huì)奉獻(xiàn)自己小小的力量。出發(fā)前，我們都十分地忐忑，對(duì)福利院那些孩子的認(rèn)知僅僅是來(lái)源于新聞圖片，那些讓你害怕的唇腭裂或者肢體殘疾。一只熱乎乎的小手牽住了我，我看到了一個(gè)大約 3 歲的孩子，他仰著頭微笑地看著我，那種渴望著愛(ài)和關(guān)懷的眼神和幼兒園的小朋友是一樣的，他們并沒(méi)有什么不同。我們?cè)?
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