20xx年班主任德育工作心得-在線瀏覽
2024-09-16 02:31本頁面
【正文】 責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地 “ 看 ” 。這樣的話不知說了多少?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師 都很羨慕。 召開班干部會議，明確各位的職責(zé)，并每人手發(fā)一本工作記錄本，記錄每日情況。紀(jì)律委員記錄每日儀容著裝情況，每日早讀、課間操、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查 。 正式上課第一天，狠抓學(xué)生常規(guī)紀(jì)律及學(xué)習(xí)行為，一切要求按時按質(zhì)按量完成。 此后一個月內(nèi)重點(diǎn)仍是抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)常規(guī)，并與學(xué)生個別談心。 盡量開好每一次班會，運(yùn)用各種活潑的形式，讓學(xué)生敢于說話，大聲說話，大方說話，不知不覺中讓學(xué)生心理健康，開朗快樂輕松，喜歡上班級這個大集體。 落實學(xué)校的各項工作，如各種會議、各類比賽等。班會課整體熏陶，周記本上單獨(dú)交流，語文課上借美文滲透人生觀、價值觀及審美觀的教育，課余時間隨機(jī)聊天。 務(wù)實不務(wù)虛。 班級大型的活動還是舉行得少了些，班級的凝聚力還沒達(dá)到理想的境地。 做好 6 號學(xué)生的穩(wěn)定工作，防止厭學(xué)情緒。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 2024 年班主任德育 工作心得 3 班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。能夠通過努力在學(xué)生心目中樹立起威望，在工作中起到 “ 不令而行 ” 的效果。 德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。優(yōu)生則相反。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。 ” 這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘 心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也從心里喜歡上了他們。 是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。在班里開展了 “ 五心 ” 活動：忠心給祖國 。誠心給朋友 。信心給自己。各項管理也都取得了較好的效果 。 三、賞識與規(guī)范相結(jié)合，個性與共性教育共發(fā)展。堅持。堅持意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價自我。規(guī)范課間操。 抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。功夫不負(fù)有心人， 經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成績較好，我堅信我班會越來越好。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。期末臨近，為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項工作，特將本學(xué)期如下： 一、觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。開學(xué)初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的機(jī)會。每次放學(xué)，我總是帶隊把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣 。雖然犧牲了我個人的時間，但是學(xué)生在我 的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。在班級管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。但是我并不袒護(hù)他們。并在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。時間長了，他們既有了責(zé)任心也很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力?？吹綄W(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個童心世界。遇到挫折，他需要鼓勵 。面對失敗，他期望成功。努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我的力量。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的 39。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行 (根據(jù)具體情況選擇 )，務(wù)必使每個學(xué)生具有 服從集體，服從命令 的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 活而不亂，嚴(yán)而不死 的良好班風(fēng)班貌。 在學(xué)校，
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