【正文】 二、增強學校法制教育有效性的對策探討 (一 )領導要高度重視對學生的法制教育。在對學校學生的法制教育問題上，不少學生和少數(shù)教師 (包括某些學校的領導 )的思想上存在模糊認識。這樣的觀點 甚至為某些學院領導和教師認同。絕不能 “ 講起來重要，干起來次要，忙起來不要 ” ，在實踐中，真正做到學校領導高度重視，把對法制教育的支持落實到實際工作中，應該在教學方面給予傾斜，保證教學時數(shù)、教學經費和教學人員的三落實。要從硬件設施、人員配備等方面真正落實，切實推進學校法制教育。各科教師也要認識到對學校學生的法制教育的重要意義， 我們要為社會輸送合格放心的人才?，F(xiàn)在學校成為被告不再是什么新聞。第二，學籍管理方面，對學生進行行政處分是否侵犯學生合法權益的問題。第四，畢業(yè)生就業(yè)問題。為此，學校要建立健全學校管理的領導體制，在辦學方向、長遠發(fā)展等重大 問題上堅持黨的統(tǒng)一領導，但也不要事無巨細都由黨委討論決定，要支持校長獨立負責地行使職權，保證學校行政部門完成以培養(yǎng)人才為中心的各項任務。教師是進行法制教育最直接的實施者，其法制觀念的有無、法律意識的強弱，直接關系到學生法制教育的成敗，只有教師自身的法律意識強了，行為符合法律規(guī)范了。學校的教師多數(shù)根本就沒有學過法律知識，部分是中途改行的老師，這樣臨時抱佛腳的突擊學習，然后倉促上崗，很難想象這樣進行法制教育能取得什么樣的效果 。就難免有部分老師在法律教學時過分強調教學的趣味性，而忽視法律教學的內在根本要義。 (四 )開展豐富多彩的課外法制教育實踐活動。法制教育實踐能夠鍛煉學生運用法律知識、分析實際問題的能力，提高法制意識。走出校園，旁聽庭審、參觀監(jiān)獄和勞教所、到街道、集鎮(zhèn)開展法律咨詢、在 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動中組織法制教育小分隊深入農村、社區(qū)、企業(yè)進行法律宣傳，普及法律知識 。加強校園文化建設對于推進學校教育改革發(fā)展、加強和改進學校思想政治教育、全面提高學生綜合素質，具有十分重要的意義?，F(xiàn)代網(wǎng)絡已成為學校學生生活中的 “ 第四媒體 ” ，學生作為 “ 上網(wǎng)一族 ”格外令人矚目。針對網(wǎng) 絡教育與其他載體教育的不同特點，如內容豐富、資源共享 ?；咏涣?、滲透性強 。 (六 )規(guī)范學生管理規(guī)章制度的制定程序。通過學生和學校都可以接受的方式，在本校學生中選出若干學生代表，共同參與規(guī)章制度制定，以此建立起尊重學生人格和維護學生權益的學生管理制度。那么中小學法制教育的現(xiàn)狀如何呢？ 首先，教育部門缺乏對學校法制教育重要性的認識，法制教育流于形式化。所以教育主管部門應重視學校法制教育的重要性，應該認識到加強未成年人的法制教育不是可有可無，而是必不可少。 青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預防和減少青少年違法犯罪，不僅是提高青少年自身素質，確保青少年健康成長的需要，同時也是振興中華民族的需要。司法、教育等部門要根據(jù)學生的不同年齡、心理特點、接受能力、知識結構編寫出統(tǒng)一標準、通俗易懂的法制課教材。于是決定離家出走，可是正準備出門時舅舅來了。小女孩一氣之下把舅舅打暈綁在了椅子上。最后小女孩站在審判席上被問及為什么這么做時，回答令人震驚。這樣的故事不止一個，多少鮮活的生命因為無知凋謝。 當今的社會是法制的社會，人們常說 “ 沒有規(guī)矩不成方圓 ” ?，F(xiàn)代學校教育是一個復雜而又開放的社會系統(tǒng)。 1999 年 3 月， “ 實行依法治國，建設社會主義法治國家 ” 的治國方略正式寫進現(xiàn)行憲法，法制教育作為實現(xiàn)這一治國方略的重要途徑而被吸納到現(xiàn)代學校教育系統(tǒng)當中，成為現(xiàn)代學校教育內容不可或缺的有機組成部分。作為一名小學教師，深感任重道遠，因為小學時期是一個養(yǎng)成遵規(guī)守紀的好習慣的關鍵時期。 在語文學科教學中 滲透法制教育必須將教學內容與法制教育有機地結合起來。要根據(jù)語文學科的特點和教材內容，在教學中恰當?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進行滲透。在講授《中華星》時，一邊指導學生學習課文內容，激發(fā)愛國情懷，一邊滲透《憲法》規(guī)定 “ 我們每一個公民都有熱愛國家，保護國家榮譽的義務。 ” 就算是建設青藏鐵路這樣的國家大型工程也不行。滲透教育追求的是與主課內容的自然融合，并非教師在主課中設置專門時間來進行法制教育，且有助于豐富主課內容，拓展學生的知識面。法制滲透教育的內容是依主課內容確定的，無需改變教學計劃或教學大綱，也無需重新編印專門的法制教材，只是通過授課教師的巧妙安排來實現(xiàn)法制教育。它是通過具體的課本內容來演繹法律條文，使抽象的條文形象化、實用化，更容易被學生接受和理解。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。 造成青少年犯罪的原因基本上來源于家庭教育，管理體制有誤和受周圍不良環(huán)境的影響。例如，互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代高科技的綜合成果，它給人類共享豐富的科學技術等創(chuàng)造了條件，為經濟發(fā)展做了巨大的貢獻，但它也能夠作為傳播不良有害信息的手段或渠道，腐蝕傷害青少年的身心健康和對社會造成嚴重的危害。 我們在生活中有時會因為家庭矛盾或一些瑣事而引起打斗等事件，而釀成人命關天的大禍，所以我們要學會禮讓，容忍、寬容、對事要冷靜，理性地