教師讀書心得體會(huì)簡(jiǎn)短范文-在線瀏覽
2024-09-16 01:40本頁(yè)面
【正文】 找改變的源頭活水，一而再，再而三，不斷地拼搏、抗?fàn)帯^斗，終于，有了小小的收獲，然成功的喜悅尚未遍及全身，便發(fā)現(xiàn)自己早已因此疲憊不堪，只不 過成功之前是處于高度興奮狀態(tài)而未覺著累而已 。于是忍不住感嘆：人是多么渺小，以人個(gè)體之柔弱真的根本無法和那些看不見的、又無處不在的力量抗衡。 《教學(xué)勇氣》這本書就像陳年釀酒，是越讀越香醇。 這本書適合這些教師：他們體驗(yàn)過快樂和痛苦的時(shí)日，而且其痛苦時(shí)日承受的煎熬僅僅源自其所愛 。 ”教師、和教師相關(guān)的人，以及任何關(guān)心教育的人都應(yīng)該讀這本書。黃愛華老師在教學(xué)上孜孜不倦地思考與實(shí)踐的成果，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一、以人為本的教學(xué)觀念 。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，這 幾個(gè)方面的發(fā)展是交織在一起的。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以發(fā)展為核心，學(xué)生要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)會(huì)做人。 ，與學(xué)生 “ 和 ” 、 “ 平 ” 相處 學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，同時(shí)學(xué)生又是一個(gè)個(gè)存在個(gè)性差異的活動(dòng)對(duì)象。黃愛華老師在尊重學(xué)生的問題上 ，把握好了兩個(gè)字： “ 和 ” 、與 “ 平 ” 。教學(xué)的過程教師不應(yīng)該是一位 “ 獨(dú)裁者 ” ，應(yīng)該是一位致力于幫助學(xué)生、涉身處地為學(xué)生著想的擁有先進(jìn)教育理念、善于合作的 “ 良師益友 ” 。我們也經(jīng)常聽到 “ 再想想看，老師和同學(xué)們都相信你一定行 ” 、“ 你得想法真得太偉大了，堅(jiān)持下去前程似錦 ” 等許多沁人心田的話語。 二、追求卓越的教學(xué)藝術(shù) 教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，這已成為廣大教師和教育理論工作者的共識(shí)。黃愛華老師的教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)： 求 “ 實(shí) ” 。 “ 沒有教學(xué)的合規(guī)律性和合個(gè)性，就沒有教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性、表演性和審美性。 ” 求 “ 活 ” 運(yùn)用各種教育教學(xué) 手段、方法或技巧來豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效益。 求 “ 美 ” 。通過誘發(fā)和增
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1