【正文】 工作重點(diǎn)： (一 )、做好新課程實(shí)施，重在 “ 三課 ” 建設(shè) 組織骨干教師參加市級(jí)第十二次新課程學(xué)科語文、數(shù)學(xué)備課會(huì)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。 針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合 素質(zhì)的提高。以改變聯(lián)片教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動(dòng)的形式，強(qiáng)化教師的參與意識(shí)，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。 進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，評(píng)估表套用《溫州市義務(wù)教育學(xué)校 “ 教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo) ” 評(píng)估表》，并予以具體化、數(shù)化。 建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)對(duì)教師的過程評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份，會(huì)做學(xué)科質(zhì)量分析。 加強(qiáng)德育工作和校園文化建設(shè)，推進(jìn) “ 書香工程 ” ，創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。 (三 )、做好師資提升文章，重在 “ 素質(zhì)年 ” 培訓(xùn) 讀書活動(dòng)。 博客開設(shè)。 校本培訓(xùn)。 校本教研。教研組組長(zhǎng)要及時(shí)記錄教研活動(dòng)情況。對(duì)任教 13 年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行分年度培訓(xùn)，本學(xué)年新教師通過“ 三 ” 、 “ 三課 ” 、 “ 三項(xiàng) ” 考核。我們要對(duì)中老年教師基本功進(jìn)行培訓(xùn)，注重過程的真實(shí)性和實(shí)效性， 6 月份進(jìn)行了考核，考核內(nèi)容為公開課、課件制作、評(píng)課。鼓勵(lì)中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。 (四 )、做好校本教研文章，重在教研組建設(shè) 加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理， 開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)。根據(jù)各教研組、教師取得成績(jī)參加片、區(qū)先進(jìn)教研組和教研組長(zhǎng)以及課改先進(jìn)教師的評(píng)選。 繼續(xù)開展和數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提升教師作文教學(xué)水平和應(yīng)用題教學(xué)能力。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究 課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。 (五 )、做好 “ 各項(xiàng)評(píng)比 ” 文章，重在提高師生素養(yǎng) 繼續(xù)組織教師參與瑞安市優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，提倡誠(chéng)信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強(qiáng)實(shí)效意識(shí)和精品意識(shí)。 舉辦校級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活 ： (1)、中高年級(jí)作文競(jìng)賽比賽 。 (3)、溫州市小學(xué)二、四年級(jí)書寫競(jìng)賽 。 (5)、小學(xué)六年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽 。 (7)、六一文藝匯演。 二、工作目標(biāo) 。 。 5. 師生素質(zhì)更全面。 (1)做學(xué)生的知心者。每位教師都要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對(duì)話，努力成為孩子可交心的知己。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個(gè)人修養(yǎng)、才學(xué)能力等方面率先垂范，做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。 (3)做學(xué)生的欣賞者。我們要將賞識(shí)的目光投向所有的學(xué)生，看到每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。 。 除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習(xí)慣： (1)提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 (2)及 時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 (3)專心聽課的習(xí)慣。 (4)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度。其次，要教會(huì)學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自查自改的習(xí)慣。 (5)善于提問的習(xí)慣。 ” 在教學(xué)過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，善于提問。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題，對(duì)主動(dòng)質(zhì)疑問題或獨(dú)立解決疑難問題的學(xué)生要給予充分的肯定，大力表?yè)P(yáng)。 引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教師的一項(xiàng)重要職責(zé) ， “ 教是為了不教 ” ， “ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ” 已成為課程改革中最響亮的。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師要以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主線，努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的 “ 主人 ” ，而不是做教師教學(xué)活動(dòng)的 “ 跟從 ” ，真正讓學(xué)生變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 。 “ 最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們教師不僅要關(guān)注教學(xué) ,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和運(yùn)用 ,使他們會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說、會(huì)分析、 會(huì)整理等，從而達(dá)到教學(xué)的真正目的。 “ 五抓 ” ，追求有效 (1)抓實(shí)備課?！?六備 ”( 備目標(biāo)、備提問、備板書、備練習(xí)、備學(xué)生、備教具 )。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，跡盡量要工整、清晰。教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫： ① 記錄教學(xué)成功的地方 。③ 記錄教學(xué)機(jī)智的地方 。⑤ 記錄再教設(shè)計(jì)等。要求每堂課師生情緒飽滿，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留有一定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。 (3)抓勤輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)預(yù)習(xí)功課，使疑問及時(shí)得到解決。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對(duì)性、分層 要求。 (5)抓細(xì)分析。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施 。 (三 )夯實(shí)舉措，盡心盡力促進(jìn)質(zhì)量提升 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本學(xué)期我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施，努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)校的目標(biāo)。 ，做好階段性檢測(cè)、終結(jié)性檢測(cè)等工作。確保各學(xué)科的各項(xiàng)指標(biāo)在全區(qū)名列前茅。針對(duì)少數(shù)薄弱學(xué)科，我們將加大整改力度，通過尋找問題、結(jié)對(duì)幫扶、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等方式，幫助其解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期結(jié)束評(píng)選 最佳單項(xiàng)能手獎(jiǎng)，如 “ 小小書法家 ” 、 “ 口算大王 ” 等。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢(shì)，及早制定畢業(yè)班工作，形成有效提升質(zhì)量的舉措，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。要想全面提升教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓寫。尤其是語文學(xué)科，要將寫作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一，課課練、天天練，有指導(dǎo)，有練習(xí)，有講評(píng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，遵循集中與分散、激勵(lì)與懲罰相集合的原則。各年級(jí)寫教學(xué)檢查數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)人分別是：虞艷 (六年級(jí) )(五年級(jí) )黃曙紅 (四年級(jí) )(三年級(jí) )。加強(qiáng)作文教學(xué)研究，各年級(jí)要努力克服作文教學(xué)中的隨意性，盲目性。例如：開展人物的外貌、心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫訓(xùn)練，選材立意的，布局謀篇的結(jié)構(gòu)練習(xí)等等。此外，教研活動(dòng)要開展相關(guān)的專項(xiàng)研討。請(qǐng)各學(xué)科備課組長(zhǎng)排查學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，做到課課有，單元 有。 ，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考試行為，追求真實(shí)數(shù)據(jù)。 (四 )重視特色，傳承發(fā)展特色建設(shè)工作 繼續(xù)廣泛深入地開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，努力打造書香校園。 ，讓學(xué)生可讀書 圖書室藏書豐富，能滿足學(xué)生的閱讀需求。各班建立圖書箱，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，達(dá)到人均兩冊(cè)書的規(guī)模。中午時(shí)，要求學(xué)生在班級(jí)小助手的管理下開展半小時(shí)的午讀，邊讀邊做。 ，讓學(xué)生會(huì)讀書 “ 授之以魚，不若授之以漁 ” 。鑒于此，我們引導(dǎo)學(xué)生把書讀活，強(qiáng)化指導(dǎo)，在語文教學(xué)中滲透讀書方法與技巧。我們定期將學(xué)生的習(xí)作向各類刊物推薦，組織學(xué)生參加各 級(jí)各類競(jìng)賽。學(xué)期末，我們組織考級(jí)。 ，讓學(xué)生常讀書 有布置有檢查。 (五 )提高素質(zhì)，全面加強(qiáng)體藝衛(wèi)工作 繼續(xù)強(qiáng)化社團(tuán)建設(shè)，分別組建文藝、田徑、象