關(guān)于幼師培訓(xùn)心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-09-16 00:51本頁面
【正文】 結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。短暫的三天培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我們聆聽了幼兒園骨干教師及領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。令我印象最深刻的是刑老師的講座 —— 《幼兒園生涯勾當(dāng)教育》。對(duì)幼兒行為習(xí)慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生涯和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲?qū)W習(xí)中，在豐富多彩的生涯中懂得原理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。 文明語言習(xí)慣 — 從禮貌用語做起。比如正確地稱呼大人，說 “ 謝 謝、請(qǐng)、對(duì)不起 ” 等禮貌用語。這也是不好的習(xí)慣。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學(xué)會(huì)說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣。 人是社會(huì)性的。但是對(duì)每一個(gè)幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)他們幫助他人，或?yàn)榧w做事情 — 盡管有時(shí)，幼兒所做的 “ 幫忙 ” 可能在大人眼中有些好笑，但切忌打擊他們的熱情。 現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會(huì)過度保護(hù)或生活中處處代勞。勞動(dòng)習(xí)慣，同樣是一項(xiàng)在幼兒時(shí)期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣。我們都知道孩子從 1— 2 歲起就會(huì)搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿 桌，就是放不進(jìn)嘴里。但由于他們年紀(jì)小，勞動(dòng)能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。天長日久，孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會(huì)，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長做?，F(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點(diǎn)自我服務(wù)性勞動(dòng)，認(rèn)為 “ 我的任務(wù)是學(xué)習(xí) ” ，進(jìn)而不愛惜勞動(dòng)成果 。 衛(wèi)生習(xí)慣 — 身心健康的重要一環(huán) 現(xiàn)代教育對(duì) 幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個(gè)方面，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息 習(xí)慣。 學(xué)習(xí)習(xí)慣 — 讓幼兒受益一生。 但是實(shí)際上這學(xué)習(xí)
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