【正文】 5 一、活動(dòng)目的： 為了進(jìn)一步促成教師間的相互學(xué)習(xí)，提高我校語文教師的朗讀能力，展現(xiàn)語文教師良好的誦讀 素養(yǎng)，特開展朗讀比賽活動(dòng)。需要。 (3 分 )：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)文章情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。 (2 分 )：整體效果好，有感染力，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。 律，尊重評(píng)委意見。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會(huì)讀書，更愛學(xué)習(xí)，特?cái)M定本方案。能使用普通話朗讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調(diào)，恰如其分的把握文章的思想感情。通過本次朗讀比賽活動(dòng)激發(fā)師生朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng) 。 二、參賽對(duì)象： 各班在五月上旬自行評(píng)比的基礎(chǔ)上推選 2 名以上代表參加學(xué)校比賽。 三、比賽內(nèi)容及形式 朗讀的內(nèi)容：一至三年級(jí)，可以是本學(xué)期學(xué)過的課文、詩歌 。 具體篇目和朗誦形式自定 ?？梢悦摳謇首x，也可以持稿朗讀。(2)朗讀可以配樂。決賽，選派兩組以上隊(duì)員參賽。 五、比賽地點(diǎn)及要求： 學(xué)校操場或食堂。各班嚴(yán)格遵守賽場規(guī)定，聽從統(tǒng)一指揮，有序進(jìn)退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進(jìn)行。態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信 。 朗讀正確、流利。 使用普通話 。有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。 八、注意事項(xiàng)： 各班主任要嚴(yán)格按要求主持好本級(jí)的預(yù)賽，及早定好參賽選手，積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進(jìn)行。 經(jīng)典詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇 7 （一）詩歌朗誦大賽時(shí)間安排： 報(bào)名時(shí)間：從即日起至 11 月 7 日 預(yù)賽時(shí)間： 11 月 11 日（周五）晚 7： 00（ 10113） 決賽時(shí)間： 11 月 26 日（周日）晚 7： 00 （學(xué)校俱樂部） （二）活動(dòng)面向：全校各學(xué)院學(xué)生 （三）詩歌朗誦大賽報(bào)名方式： 以學(xué)院為單位集體報(bào)名，孔目湖文學(xué)社、國防生自成一單位（每單位選手為 45 人）。 參賽以個(gè)人或組合形式均可。 （五）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 總分 10 分，參賽者儀表形象氣質(zhì)： 2 分 語言表達(dá)（包括肢體語言）： 4 分 感情渲染： 3 分 現(xiàn)場氣氛： 1 分 （六）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 一等獎(jiǎng) 1 名 二等獎(jiǎng) 1 名 三等獎(jiǎng) 1 名 優(yōu)秀獎(jiǎng) 若干 獲獎(jiǎng)?wù)邔⑼瑫r(shí)獲得由主辦方與承辦方聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書及贊助商贊助的獎(jiǎng)品。年級(jí)特舉辦此次朗誦比賽，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，為增添校園文化氣息貢獻(xiàn)力量。 (中文： 20 20 20 213 、 21 22 22 22 231 英文 ：20 20 20 20 21 221) ： 2024 年 4 月 10 日下午 4 點(diǎn)開始。 四、舉辦單位 主辦單位：高二年級(jí)委 協(xié)辦單位：語文備課組、英語備課組 五、活動(dòng)組織者：高二年級(jí)委 六、大賽評(píng)委：王、林、語文組三人、英語組三人 七、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場 八、評(píng)獎(jiǎng)方式 大賽設(shè)一等獎(jiǎng) 3 名，二等獎(jiǎng) 3 名，三等獎(jiǎng) 3 名 九、其他 許老師負(fù)責(zé)調(diào)度、何老師負(fù)責(zé)音響、 231 班負(fù)責(zé)場地布置 經(jīng)典詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇 9 一、比賽意義 為全面推行素質(zhì)教育，為了切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，并為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、比賽內(nèi)容及方式 比賽內(nèi)容可以是學(xué)過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數(shù)不限，但最多不超過 10 人，具體篇目和朗誦形式自定。 六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 滿分 100 分 穿著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾 。舉止穩(wěn)重大方 ,恰如其分。 (酌情打分滿分為 50 分 ) 朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分 (酌情打分滿分為 30 分 ) 朗讀時(shí)輔助以合理的動(dòng)作 (酌情打分滿分 5 分 ) 七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法： 一等獎(jiǎng) 2 名，二等獎(jiǎng) 3 名，三等獎(jiǎng) 6 名。 音響廣播：凌超成唐燦郭效軍 觀眾人員、座位：各班班主任按照?qǐng)龅貏澐志唧w安排 攝影：賀森 分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：唐蘭楊曉燕 九、備注： 希望各位負(fù)責(zé)教師提前做好準(zhǔn)備，保證比賽高效、積極地開展。 明星希望小學(xué)語文組少先隊(duì) 經(jīng)典詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇 10 一、 指導(dǎo)思想： 中華文化源遠(yuǎn)流長，經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會(huì)生活。 二、 活動(dòng)目的： 弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。 在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 三、活動(dòng)時(shí)間 : 報(bào)名： 12 月 24 日至 12 月 27 日 抽簽： 12 月 28 日下午第三節(jié)課 比賽： 20__年 1 月 3 日下午第三節(jié)課 四、活動(dòng)地點(diǎn)： 小禮堂 五、參加人員： 8 年級(jí)各班選一名選手， 9 年級(jí)自愿參加。 八、評(píng)分細(xì)則 滿分 100 分 印象分 (20%)① 儀表端莊，衣著整潔 ② 表情自然，動(dòng)作大方得體 朗誦內(nèi)容分 (20%)① 主題鮮明 ② 突出 “ 傳統(tǒng)經(jīng)典 ” 朗誦技巧分 (50%)① 口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn) ② 表達(dá)流暢、生動(dòng)，飽含感情 ③ 感染力強(qiáng)，整體效果良好 ④ 節(jié)奏把握準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵 時(shí)間掌握 (10%)朗誦時(shí)間 35 分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。 西陽中學(xué)團(tuán)委 20__年 12 月 22 日 經(jīng)典詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇 11 一、指導(dǎo)思想 以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，營造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。 二 、誦讀措施 營造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識(shí)，通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。 低段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。理解詩文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫作。 三、活動(dòng)具體措施 (一 )明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作 為保證誦讀實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行，學(xué)校各科室需明確職責(zé)，相互配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好誦讀工作。開展多種形式的詩文誦讀活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評(píng)價(jià) 學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長記錄手冊(cè)中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。每學(xué)期評(píng)出五到七個(gè)明星誦讀班級(jí)。從學(xué)生誦讀動(dòng)機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評(píng)價(jià)為主。 (三 )誦讀時(shí)間及方式 誦讀時(shí)間： a、晨讀時(shí)間為 7： 50—— 8： 20，自由背誦時(shí)間 b、午讀時(shí)間為 12： 30—— 1： 00，檢查背誦時(shí)間 c、詩文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容 d、放學(xué)回家時(shí)間：由班級(jí)誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。 ⑵ 各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況開展一次 “ 主題詩文 ” 誦讀活動(dòng)，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，根據(jù)名人、季節(jié)、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動(dòng)。 ⑷ 學(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。 ⑵ 根據(jù)每日誦讀情況量分表，結(jié)合班內(nèi)誦讀實(shí)際情況，每周評(píng)出五到七個(gè)五星誦讀班級(jí)。 ⑶ 在各類比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的班級(jí)，給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。 經(jīng)典詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案篇 12 “ 孝行 ” 為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，樹立回報(bào)和奉獻(xiàn)的意識(shí)，從而進(jìn)一步提高廣大在校學(xué)生的素質(zhì)，營造健康、高雅、文明、和諧的校園文化氛圍，優(yōu)化大學(xué)校園的育人環(huán)境，提升校園文化的豐富內(nèi) 涵，同時(shí)也為發(fā)展和提高我院學(xué)生的誦讀能力，為學(xué)院培養(yǎng)出新的朗誦人才。 一、活動(dòng)主題： “ 孝行 3 月 28 日晚 7:00 進(jìn)行詩歌朗誦大賽初賽。 五、參賽內(nèi)容與要求： 參賽內(nèi)容：詩歌朗誦，參賽選手須圍繞大賽主題自選詩歌類型，可以是名家名篇，也可以是原創(chuàng)詩歌。 參賽要求： 本屆詩歌朗誦大賽的主題為 “ 微孝 踐行 ” 請(qǐng)各參賽選手圍繞主題自選詩歌篇目。詩歌朗誦時(shí)間為 3— 5 分鐘，初賽可以不脫稿朗誦 (稿件需要有文件夾裝飾 )，決賽要求脫稿并自選配樂伴奏。 (40 分 ) 儀態(tài) :端莊大方，精神飽滿，姿態(tài)、動(dòng)作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果，不矯揉造作，夸張別扭。 (20 分 ) 詩歌內(nèi)容 :詩歌內(nèi)容積極健康向上?；顒?dòng)目的：此次 “ 感謝有你 ” 朗誦大賽目的有四： ? 給大一年級(jí)的學(xué)生提 供一個(gè)展示自我風(fēng)采，表達(dá)感恩之情的平臺(tái)，過一個(gè)有意義的感恩節(jié)。 ? 切實(shí)