【摘要】因數(shù)和倍數(shù)用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。12×1=12用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。6×2=12用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。4×3=1212是4的倍數(shù),12也是3的倍數(shù),4和3都是12的因數(shù)。倍數(shù)因數(shù)倍數(shù)12
2025-01-26 13:06
【摘要】作者:潘碧波QQ:282570535黃巖區(qū)濱江小學(xué)網(wǎng)址:作者:潘碧波QQ:282570535黃巖區(qū)濱江小學(xué)網(wǎng)址:把12張卡片擺成一個長方形,有多少種擺法?作者:潘碧波QQ:282570535黃巖區(qū)濱江小學(xué)網(wǎng)址:3×4=124×3=12
2025-02-09 16:28
【摘要】因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題24的因數(shù)有哪些?49呢?24÷1=2424÷2=1224÷3=824÷4=61×49=497×7=49說說你是怎么想的?24的因數(shù)有:1,2,3,4,6,8,12,
2025-01-26 12:16
【摘要】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊黃山市黃山區(qū)教育局教研室齊勝利15÷3=545÷=90÷=40÷5=018÷7=2······410÷20=
2024-09-01 03:33
【摘要】第一篇:因數(shù)和倍數(shù) 成功之舉: 創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境,數(shù)形結(jié)合,變抽象為直觀。首先讓學(xué)生動手操作把12個小正方形擺成不同的長方形,再讓學(xué)生寫出不同的乘法算式,借助乘法算式引出因數(shù)和倍數(shù)的意義。這...
2024-10-08 22:38
【摘要】第一篇:倍數(shù)和因數(shù) 倍數(shù)和因數(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】第70-72頁的例題和相應(yīng)的試一試,想想做做1-3【教學(xué)目標(biāo)】【基礎(chǔ)性目標(biāo)】 1.讓學(xué)生理解倍數(shù)和因數(shù)的意義,掌握找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法,發(fā)現(xiàn)一個...
2024-10-08 21:21
【摘要】人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)下冊一個長方形,它的面積是12平方厘米,如果長方形的長和寬都是整數(shù),請同學(xué)們猜一猜這個長方形的長和寬各是多少?2612??3412??11212??1124362所以12的因數(shù)有:1,2,3,4,6,12用字母表示因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系:?axb
2025-01-24 00:17
【摘要】因數(shù)和倍數(shù)青島版五年級上冊數(shù)學(xué)你能很快找出18和20的因數(shù)嗎?一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的,最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身.同學(xué)們已經(jīng)能很快找出一個數(shù)的所有因數(shù),但你們能否找出一個數(shù)的所有倍數(shù)呢?一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的,最小的是它本身,沒有最大的倍數(shù).為了方便,在研究因數(shù)和倍數(shù)時
2025-02-06 23:29
【摘要】濮陽市南樂縣谷金樓鄉(xiāng)宋志萍學(xué)習(xí)目標(biāo):?理解和掌握因數(shù)和倍數(shù)的意義,知道因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。?學(xué)會求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法,能夠熟練地求出一個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù).把12個正方形擺成整排,一共有幾種擺法?12341×12=1212×1=12每排擺12個,擺了1排每排擺
2025-01-26 10:44
【摘要】責(zé)任品質(zhì)誠信創(chuàng)新第三單元因數(shù)和倍數(shù)整理與練習(xí)責(zé)任品質(zhì)誠信創(chuàng)新知識整理責(zé)任品質(zhì)誠信創(chuàng)新。、5、3的倍數(shù)各有什么特征?你是怎么發(fā)現(xiàn)的??小組討論知識整理責(zé)任品質(zhì)誠信創(chuàng)新1.下面各組數(shù)中,哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)?
2024-09-11 13:09
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊執(zhí)教者:范益顯每排擺幾個?擺了幾排?用乘法算式把自己的擺法表示出來,并在小組里交流。123例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。1×12=12例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。2×6=12例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。
2025-01-27 12:22
【摘要】1、什么是除盡,除不盡?2、什么叫整除?除盡和整除有什么關(guān)系?3、什么是因數(shù)和倍數(shù)?例:8和36的因數(shù)各有哪幾個?(小組合作、交流成果)小組尋找方法匯報關(guān)鍵:從最小的自然數(shù)找起,一直找到它本身,一對對找。利用積與因數(shù)的關(guān)系一對一對地找。一個數(shù)的因數(shù)是有限的,還是無限的?
2025-02-02 11:34
【摘要】第一篇:倍數(shù)和因數(shù)反思 靈活應(yīng)用教材 ---“倍數(shù)和因數(shù)”的教學(xué)反思 教學(xué)“因數(shù)和倍數(shù)”這一節(jié)內(nèi)容時,既教教材中例題的方法,同時也教給學(xué)生新的學(xué)習(xí)方法,這樣有利于學(xué)生鞏固新知。 因數(shù)和倍數(shù)是最...
2024-10-08 21:37
【摘要】第一篇:倍數(shù)和因數(shù)教案 倍數(shù)和因數(shù) 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版)數(shù)學(xué)四年級下冊第70—72頁 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生結(jié)合整數(shù)乘、除法運(yùn)算初步認(rèn)識理解倍數(shù)和因數(shù)的意義,探索...
2024-10-08 21:24
【摘要】倍數(shù)和因數(shù)教學(xué)內(nèi)容:P70-72頁例題及相應(yīng)的“試一試”,第72頁“想想做做”第1—3題。教學(xué)目標(biāo):1、通過動手操作并寫出不同的乘法算式,認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù),初步理解倍數(shù)和因數(shù)相互依存的關(guān)系。能在1—100的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個數(shù)的所有倍數(shù),能找出100以內(nèi)某個數(shù)的所有因數(shù)。2、使學(xué)生在認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)以及探索一個數(shù)的倍
2025-01-25 03:02