20xx幼兒園推普周活動方案-在線瀏覽
2024-09-15 23:27本頁面
【正文】 展全國推廣普通話宣傳周系列活動。 根據(jù)建陽區(qū)語委辦的要求，今年我園將迎來建陽區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項工作，并發(fā)動師生共同參與，做到語言文字工作 “ 三納入，一滲透 ” ，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。 四、每月工作安排： 一月份： 資料準(zhǔn)備，迎接語言文字工作的評估認(rèn)定。 二月份： 撰寫語言文字工作計劃，制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。 “ 小喇叭 ” 廣播開播。 組織幼兒參加故事比賽。 教師硬筆書法比賽。 五月份： “ 優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采 ” 聽課評課活動。 幼兒 “ 我行我秀 ” 表演活動。 評選 “ 推普標(biāo)兵 ” 。 九月份： 組織開展全國推普宣傳周活動。 十月份： 規(guī)范用字、用語的檢查。 十一月份： 教師讀書活動。 “ 推普志愿者 ” 活動。 評選 “ 推普標(biāo)兵 ” 。 2024 幼兒園推普周活動方案篇 2 我國是個方言種類十分繁雜的國家，南 北方言差異很大。要以北方話為基礎(chǔ)方言 。普通話是教師的職業(yè)語言，會講普通話是合格幼兒教師的必備條件。因而，作為教師本身必須吐字清楚，語音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范。 小班幼兒入園后不久，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說完整的，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的 方言。 由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。 把舌根音 “g” 發(fā)成舌尖中音 “d” ，結(jié)果導(dǎo)致把 “ 高 ” 說成 “dao” 。 有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正，有些家庭成員還覺得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。 有些幼兒在傾聽他人說話時，注意力不夠集中，加之聽覺分析能力較差，因而 “ 聽話 ” 不完整， “ 說話 ” 也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來代替。 客觀原因。由于老人年紀(jì)大，將方言改為說普通話已不可能，加上一家人在一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導(dǎo)致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展 。 為了讓小班幼兒盡快說好普通話，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽、多說、多練，沒有任何顧慮地與人交往，清楚地表達(dá)自己的思想、感情和愿望。每天拿出一定時間供小朋友用普通話自由交談 。訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運用語言的機(jī)會，提高幼兒的語言交往能力。 在集體教育活動中，為使每個幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音，可有目的、有計劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點的。其本身是一種語言游戲，用聲、韻、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時，容易念錯讀音，鬧出笑話，所以，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。 除集體教育活動之外，有針對性地組織幼兒玩一些語言游戲，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游 戲過程中進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音。有些幼兒將 “gao” 發(fā)成 “dao” ，將“ai” 發(fā)成 “yai” ，可組織幼兒做游戲 “ 長高了，變矮了 ” ，邊做動作邊練習(xí)發(fā)音。 家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。教師可通過家園聯(lián)系爭取家長的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機(jī)會：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對話時盡量說普通話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運用普通話的機(jī)會。 (一 )“ 呀呀學(xué)語 ” ：每日堅持教幼兒一句簡短的話，可以是禮 貌用語、描述性語句，幫助幼兒感受詞句的正
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