【正文】 來來豐富孩子們的課余活動。 俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、 贊美 可以提高細(xì)胞的免疫力。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。家長也不要老是把 你真笨 真糟糕 等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。我班孩子在飲食、睡眠。吃完飯，自己收拾碗瓢。比如分放點心、學(xué)習(xí)用品抹桌等。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。當(dāng)然家長 自己的督促和自身示范也是很重要的。有時過度的保護(hù)會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。 盡量固定接送人，如果臨時換人請您電話通知我們。 幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。 如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。 不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。 就是之前提到的一本課外讀物和一種運動器械。 家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。 五、結(jié)束語： 我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。 幼兒園大班老師開家長會發(fā)言稿【篇二】 各位家長：你們好 ! 首先，我代表大班老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受 到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 。 今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：介紹本學(xué) 期課程設(shè)置、工作重點、有關(guān)事項、需要家長配合的內(nèi)容及要求、聽取家長的意見。 會初步的統(tǒng)計和測量 喜歡猜想和嘗試，愛思考、愛提問，能積極回答問題，敢于表達(dá)自己的真實想法。 、理解整體與部分的關(guān)系，體會加減的意義。 。 會 10 以內(nèi)的加減法。 社會領(lǐng)域： 認(rèn)識和初步理解他人的情緒情感，并做出積極的反應(yīng)。 。 、連貫地進(jìn)行語言表述，有初步的語言概括能力。 。 。 藝術(shù)領(lǐng)域 。 ，能用打擊樂進(jìn)行簡單的即興表演。 。 (一 )幼小銜接問題： 還有一年孩子們就要畢業(yè)了 ,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活 ,老師需要和家長共同努力 ,相互配合 ,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備 ,在思想上克服以往漫無目的的玩耍 ,開始關(guān)注有目的的 ,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí) ,在生活方面，克服依賴性 ,培養(yǎng)獨立性 ,提高生活自理能力。 在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏 ?在學(xué)校生活中，怎又能跟上大家的節(jié)奏 ?開學(xué)初我們要求幼兒在 進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包 ,課本 ,作業(yè)本 ,文具一定要讓孩子去整理 ,父母可指導(dǎo) ,但不要包辦代替 .無論是幼兒之間 ,還是幼兒與老師之間的事 ,都要鼓勵幼兒去與人交往 ,學(xué)會表達(dá) ,一定要通過生活實踐中的一件件小事 ,一次次經(jīng)歷和一個個感受使孩子真正從心里明白 ,這世界上 ,誰也不比誰特殊 ,自己的是情必須自己做，有的家 長認(rèn)為孩子做不好 ,或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。這樣才會更積極主動。 考慮孩子學(xué)習(xí)的均衡能力發(fā)展。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認(rèn)字。這 樣當(dāng)孩子上學(xué)時，已經(jīng)完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個 新聞迷 ，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。這是好事還是壞事呢 ?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事 也很感興趣。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。大部分孩子在飲食、睡眠。吃完飯，自己收拾餐具。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大 家做事的習(xí)慣。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。 (四 )區(qū)角設(shè)置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們利用暑假對教室進(jìn)行了全面的創(chuàng)設(shè)，根據(jù)大班孩子的年齡特點，這學(xué)期我們添設(shè)了三個社會性區(qū)域超市、銀行、卡酷旗艦店，可以讓 孩子更深入接觸、了解、認(rèn)識社會，通過孩子日常生活經(jīng)驗的積累，去演繹區(qū)域里的各個角色，比如超市，里面設(shè)有收銀員、導(dǎo)購員、進(jìn)貨員、客人，孩子通過小超市可以對超市有進(jìn)一步