幼兒園大班創(chuàng)新方案(精品10篇)-在線瀏覽
2024-09-15 22:59本頁(yè)面
【正文】 幼兒教師進(jìn)行編故事 PK，創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說(shuō)不完的故事。 (2)教師和幼兒 PK 創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特點(diǎn) —— 循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。 幼兒自由分成四組，創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。 四、運(yùn)用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。 五、活動(dòng)結(jié)束。 幼兒園大班創(chuàng)新方案篇 5 活動(dòng)目標(biāo)： 知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。 活動(dòng)重點(diǎn)： 制作 “ 愛(ài)心卡 ” 難點(diǎn)： 在賀卡底版上做鏤空的圖案。 各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。 討論： (1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系： “ 醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的 ?” (2)“ 我們能為他們做什么 ?” 想像： “ 可以為他們做些什么 ?” “ 你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士 ?” 表現(xiàn)： (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。 交流分享： “ 向大家介紹一下，你是用什么材料制作的 ?” “ 你制作的 ‘ 愛(ài)心卡 ’ 有什么內(nèi)容 ?” 延伸活動(dòng)： 將 “ 愛(ài)心卡 ” 送給自己最敬重的人。 學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對(duì)話。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 4 幅，幼兒小組講述圖 7 幅 活動(dòng)過(guò)程： 一、以問(wèn)題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。走著走著，發(fā)生了一件事。 (一 )以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：蹬、跳躍、蹦跳等 提問(wèn)： 誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到些什么 ? 這是什么地方 ?圖上有誰(shuí) ?發(fā)生了什么事 ? (二 )重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三，根據(jù)小兔的神態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動(dòng)。 師：看，小兔這時(shí)是什么表情 ?為什么它又這么高興 ? 師：誰(shuí)來(lái)猜猜小兔想到了什么辦法 ? (四 )出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，嘗試描述角色的神情和對(duì)話。 師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意先來(lái)試試完整連貫地講講這四幅圖 ? 四、幼兒分組連貫講述，自編對(duì)話，同伴分享。 (2)說(shuō)的時(shí)候要大聲、完整、連貫，讓別人聽(tīng)明白。 五、集中交流分享故事。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言 交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。 幼兒園大班創(chuàng)新方案篇 7 一、活動(dòng)目標(biāo) ，初步感知食物的成分與紙張之間的化學(xué)變化。 ，愿意用多種方式來(lái)探索、驗(yàn)證、展示交流過(guò)程和結(jié)果。 ：多媒體課件：檸檬水、醋、茶水、白開(kāi)水、記號(hào)筆、蠟燭、記錄表等 。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一 )“ 神奇的信 ” 導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 ，引發(fā)猜想。 (1)幼兒自由選擇工具探索，發(fā)現(xiàn)神奇的化學(xué)變化。 ，獲得方法。 (三 )尋找適合制作 “ 神奇的信 ” 的材料，進(jìn)一步感知驗(yàn)證神奇的化學(xué)變化。 ，自主學(xué)習(xí)操作方法。 (2)用棉簽在記錄表上寫(xiě)上你想寫(xiě)的字或圖案，輕輕地吹一吹。 (4)做完實(shí)驗(yàn)將適合做 “ 神奇的信 ” 的黏在打 “√” 的展示板上，不適合的黏在打 “” 的展示板上。 (2)在烤的過(guò) 程中注意安全。 教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇與記錄表相對(duì)應(yīng)的材料進(jìn)行操作。 師：你用什么材料實(shí)驗(yàn) ?適合做神奇的信嗎 ?為什么 ? (四 )師幼分享交流，得出結(jié)論。 “ 神奇的信 ” 的原理：這些酸的水里都有一種成分，這些成分會(huì)使紙張發(fā)生奇妙的變化，抹過(guò)這些水的地方比沒(méi)抹過(guò)的遇熱以后更容易變黃。 (五 )遷移經(jīng)驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)。 ，還有哪些食物也適合做呢 ?你們可以回家和爸爸媽媽一同去試試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎 ? 幼兒園大班創(chuàng)新方案篇 8 (6： 50— 7：
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