【正文】 紹，我的信心主要來源于以下幾點(diǎn)優(yōu)勢： 第一、我具有較高的政治素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)。多年來我始終以嚴(yán)謹(jǐn)塌實(shí)的工作作風(fēng)開啟工作，無論事情大小我都認(rèn)真對待。 我心地善良，有愛心，不僅熱愛社會(huì)工作，而且能夠在幫助別人中感悟到自身的價(jià)值。 第三、我具有較強(qiáng)的溝通、組織、協(xié)調(diào)能力。 對于今天的生產(chǎn)部部長競聘我感覺是對我的一次啟迪，也是對我的鞭策，我會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和同志們的支持融進(jìn)今后的工作中，爭取做出更好的成績。 “ 三種角色 ” 即 “ 助手、領(lǐng)導(dǎo)和朋友 ” 。 第二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)統(tǒng)籌和檢查工作，確保基金的安全。并不斷尋找工作的新思路、新方法，積極做好財(cái)務(wù)部的管理工作，進(jìn)一步做好資金管理，建立完善的內(nèi)部管理程序，使財(cái)務(wù)部的各項(xiàng)工作具體化和量化，具備可操作性。 第三 、加強(qiáng)參保服務(wù)工作，做好各項(xiàng)管理工作。 如果承蒙各位厚愛，讓我走上醫(yī)療保險(xiǎn)局的基金財(cái)務(wù)部部長這一工作崗位，我將以滿腔熱忱投身工作，以精誠之心戍守本職，以勤勞雙手締造業(yè)績，以出色地表現(xiàn)回報(bào)大家的厚愛。 記得有人說過，人最大的不足不在于看不到自身的不足，而在于看不到自身巨大的潛能， 80%的人只發(fā)揮了個(gè)人能力的 20%。 我今年 __歲，參加工作已經(jīng) __年了， __年來，我先后從事過很多工作，從事過教育，做過牧業(yè)接待，房產(chǎn)分房委員會(huì)等工作，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)院任 —— （員）?？梢哉f，多年不間斷的學(xué)習(xí)，不僅使我各個(gè)方面的知識得到進(jìn)一步的積累，也更加鍛煉了我理性分析問題的能力。先后在不同崗位、不同行業(yè)工作的經(jīng)歷，鍛煉了我的意志，豐富了我的知識，增強(qiáng)了我的能力，拓展了我的視野，更重要的是培養(yǎng)了我樂觀豁達(dá)、冷靜沉穩(wěn)的性格和顧全大局、開拓創(chuàng)新的精神和作風(fēng)，而這樣的性格和作風(fēng)，無疑是一名行政綜合管 理崗位人員所必備的素質(zhì)。此次我競聘的目的是希望能為我院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，能在更廣闊的天地里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。下面先向各位領(lǐng)導(dǎo)和評委分析一下我自己的劣勢。與有過在行政綜合管理崗位工作的競聘者相比，我認(rèn)為他們都是行家里手，屬于專家型的人才，而我以前主要從事房產(chǎn)、食堂管理等工作，缺乏對 行政綜合管理崗位的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，勿庸置疑，這可以說是我的劣勢所在。 還好，世界上任何事物都不是絕對的。只要我熱愛這份工作，并一心想做好它，我相信，我一定能行。愛因斯坦也曾說過，熱愛是最好的老師。 至于優(yōu)勢而言，首先，我講究組織原則，我人民教師出身，在學(xué)校及工作的多年實(shí)踐以來，鍛煉了我良好的自身素質(zhì)，培養(yǎng)了 光明磊落、有正義感、樂于助人的品德。 其次，我具有較強(qiáng)的工作能力和實(shí)踐能力。通過多年的磨練，養(yǎng)成了我很強(qiáng)的工作能力和吃苦耐勞的習(xí)慣，對勝任各項(xiàng)工作，我還是有信心的。有人說，經(jīng)歷是一筆財(cái)富，而我更愿意把自己 的經(jīng)歷當(dāng)成一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。 “ 三種角色 ” 即 “ 助手、領(lǐng)導(dǎo)和朋友 ” 。做到組織上服從而不盲從，奉命而不唯命，善上而不唯上；工作上主動(dòng)而不盲動(dòng)，當(dāng)助手而不甩手，融合而不迎合；思想上尊重領(lǐng)導(dǎo)，幫助領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。三是當(dāng)好職工的朋友，在工作中和生活上多關(guān)心職工，急職工之所急，想職工之所想。 同事之間，支持、諒解和友誼比什么都重要。在工作中，要率先垂范，積極協(xié)助主任做好部門的管理工作。 積極建立內(nèi)部崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、在下屬單位中建立一整套的管理方 案，對本部門負(fù)責(zé)在內(nèi)的工作做好，做細(xì)，防止一些漏洞。本著合理節(jié)約的原則，對各個(gè)下屬單位編制年、季、月度后勤用款計(jì)劃，搞好行政后勤決算工作，并組織計(jì)劃的實(shí)施和檢查。真正做到 “ 急事急辦、特事特辦 ” ，增強(qiáng)工作人員辦事的緊迫感和責(zé)任感，提高工作效率。 工作中，我將積極做好本部門的固定資產(chǎn)清理工作，對各個(gè) 部門做好服務(wù)工作。切實(shí)為我院的發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的汗水。 打鐵先要自身硬。在我院的奮斗中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺經(jīng)受考驗(yàn)，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里把握好人生之舵，校正好人生航向。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委 ，自從當(dāng)年選擇成為一名 ____的起，我就將自己的前途與命運(yùn)和醫(yī)學(xué)科學(xué)院緊緊地連在了一起。如果我能有幸得到你們的信任，我將把自己全部的精力與心血都投入到新職位的工作中去，為創(chuàng)建一流的醫(yī)學(xué)科學(xué)院而努力奮斗！ 謝謝大家！ 崗位競聘演講稿優(yōu)秀范本（精選篇 4） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志： 大家好 ! 我叫 __，今年 __歲，大專學(xué)歷，醫(yī)療專業(yè)，現(xiàn)任區(qū)衛(wèi)生局副局長。給勤奮工作、業(yè)績突出 的同志提升職級。我從 1978 年起從事醫(yī)護(hù)、醫(yī)療工作， 1988 年到我區(qū)從事醫(yī)療衛(wèi)生管理工作。并把所學(xué)專業(yè)知識與實(shí)際工作有機(jī)地結(jié)合起來，特別是在處理醫(yī)療糾紛中，積極配合部門領(lǐng)導(dǎo)深入醫(yī)療單位、患者家中進(jìn)行調(diào)查取證，了解糾紛起源、性質(zhì)，應(yīng)用掌握的專業(yè)知識，為部門領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用相關(guān)法律、法 規(guī)，公正處理醫(yī)療糾紛，提供了可靠的依據(jù)。在衛(wèi)生局工作的這些年，我于 __年被任命為區(qū)衛(wèi)生局副局長，這些年里，我先后分管過醫(yī)療、公費(fèi)醫(yī)療、個(gè)體醫(yī)診、愛國衛(wèi)生等工作，均取得了非常好的工作業(yè)績。 崗位競聘演講稿優(yōu)秀范本（精選篇 5） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們： 你們好！ 我叫 ______，今年 25 歲， __年 7 月畢業(yè)于 __郵電學(xué)校的郵政通信管理專業(yè)。古人講：天生我材必有用。今天，我競聘的崗位是儲(chǔ)匯班班長，我競這個(gè)崗位主要基于以下兩個(gè)方面的考慮： 一方面我認(rèn)為自己具備擔(dān)任該崗位的素質(zhì)。我中專畢業(yè)后，第二年就參加了石家莊郵政學(xué)院的大專函授學(xué)習(xí)，并于 __年 7 月取得了畢業(yè)證書。在不斷提高自己的文化知識的同時(shí)，也在工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，工作至今業(yè)務(wù)處理上沒有出過大的錯(cuò)誤，做到文化、業(yè)務(wù)知識兩不誤。我認(rèn)為在哪一崗位工作并非最重要，重要的是這個(gè)崗位是 否有利于個(gè)人專長和優(yōu)勢的發(fā)揮。假如我有幸競聘成功，以我刻苦學(xué)習(xí)的決心和較快的接受能力，相信我可以在新的工作崗位上如魚得水、不負(fù)眾望，不辱使命，做到 “ 以為爭位，以位促為 ” 。它對于保證各儲(chǔ)匯網(wǎng)點(diǎn)帳務(wù)的準(zhǔn)確、杜絕差錯(cuò)和漏洞，同危害國家資金和儲(chǔ)戶利益的現(xiàn)象作斗爭，都起著不可忽視的作用。 （一）對所負(fù)責(zé)的儲(chǔ)蓄點(diǎn)前一天發(fā)生的結(jié)算、清算業(yè)務(wù)的真實(shí)性、合規(guī)性、完整性、準(zhǔn)確性、安全性和及時(shí)性進(jìn)行審核。資金收付業(yè)務(wù)是否符合有關(guān)規(guī)定，大額取款有否逐筆登記，存取款憑單上的儲(chǔ)戶的簽名是否與賬戶一致及業(yè)務(wù)員所應(yīng)蓋的各種章戳是否集全，每天各點(diǎn)的備用 金的數(shù)額有否超限，嚴(yán)把備用金這一關(guān)，使我局的資金盡可能多及時(shí)產(chǎn)生效益。檢查撥付、上繳資金依據(jù)及手續(xù)是否齊全，審批單內(nèi)容與匯款憑證內(nèi)容是否一致。要核查人工開立的收付款憑證與日報(bào)單上所反映資金撥付賬目及會(huì)計(jì)記錄是否一致。內(nèi)部往來的記賬依據(jù)是否完備，記賬憑證的使用和憑證要素的填寫是否正確，入賬是否