大班區(qū)域活動計劃方案【5篇】-在線瀏覽
2024-09-15 22:47本頁面
【正文】 域活動建議 ” ，本學期我們班的 教育區(qū)角游戲開展情況 首先，教育區(qū)角游戲的設(shè)置是靈活的，我們依據(jù)主題活動的內(nèi)容在多方面考慮下進行了設(shè)置：如《我們身邊的科學》的主題活動中，就設(shè)置了美工區(qū)、科學區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。 其次，各個區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也根據(jù)主題的具體情況而定。美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習用品外，如剪刀 、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡單手工作品的示范圖，同時鼓勵幼兒粘貼自己覺得滿意的繪畫及其他的作品 。通常建構(gòu)區(qū)是根據(jù)主題而定。它是幼兒園一日教育教學活動的開始，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。如：有的幼兒愿意畫畫，就讓他自由的想象涂 畫 。喜歡 玩積木的幼兒可任意搭建高樓。在活動過程中，我們注意觀察每個幼兒表現(xiàn)出的興趣，個性語言發(fā)展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，幫助幼兒解決在活動中遇到的問題，使活動順利進行。評價的方式有很多，有時是全班進行，有時是分組討論，也可以讓幼兒自己評 價，由老師指點迷津等。 ” 又如：以教師的全面評價為主的 “ 今天哪一組小朋友收拾玩具最快 ?”“ 發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時候，沒有將原來的游戲的玩具收拾好再到另一個游戲去， 下次活動中不能再出現(xiàn)這種情況了。 當然，在本學期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。我們發(fā)現(xiàn)，負責人在班上走動召喚伙伴時，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說著： “ 我，我 !” 可是，每次被召喚走的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習慣較差，或者是能力較弱的。 沮喪、難過、不滿，種 .種表情立即會出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對教師或小負責人指定的角色也不一定滿意。在以后的游戲活動中，我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學習。 二、操作層次建議 、腰果。 、小勺勺白扁豆、赤豆 (娃娃口中 )。 、中、小勺勺米或小彩珠 (娃娃口小 )。 三、提示 觀察重點： ，是否能控制手的穩(wěn)定。 指導(dǎo)建議： a.“ 躺著的 ” 娃娃臉恰恰可以變?yōu)?“ 站著的 ” 娃娃臉，以增長距離，提高難度。夾子也可探索大、中、小夾子，夾不同物體。 (用來放剝好的豆及豆殼 )。 二、操作層次建議 第一層次：幼兒用手剝豆 (可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆 )。 第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有 10 以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應(yīng)并放人小盆內(nèi)。 ，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝 。還有的會用指甲把皮劃破后剝。 ，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經(jīng)驗。 大班區(qū)域活動計劃方案 3 活動目 標： 培養(yǎng)幼兒喜歡各種食物。 2。
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