一年級(jí)下學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-09-15 22:28本頁(yè)面
【正文】 同的表示方法。 低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。 解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。如何輔導(dǎo)好這方面呢 ? 首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾 種類型： 知道部分求總和，就是求一共的問(wèn)題，如：水杯 30 元，娃娃 45元，請(qǐng)問(wèn)一共要多少錢(qián) ?這樣的類似題型用加法計(jì)算。 求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本 7273頁(yè)。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說(shuō)讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且一定要有問(wèn)號(hào)。本次考試不會(huì)出現(xiàn)這種類型題目，但其實(shí)這對(duì)于孩子的理解及語(yǔ)言表達(dá)能力都是一種很好的訓(xùn)練，所以多讓孩子說(shuō)一說(shuō)是很有好處的。我還要寫(xiě) 6個(gè)字，你猜我寫(xiě)了幾個(gè) ?這類型題目都沒(méi)有明顯表示出 “ 一共 ”“ 還剩 ” 等字眼，部分孩子就不理解了。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子選方法完成。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問(wèn)題，寫(xiě)在等號(hào)的后面，并注意選擇正確的單位名稱。 三、關(guān)于下學(xué)期學(xué)習(xí)要求及練習(xí)冊(cè)購(gòu)買(mǎi)要求 為二年級(jí)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備，希望能利用假期時(shí)間練習(xí)背小九九乘法口訣，并購(gòu)買(mǎi)好下學(xué)期的練習(xí)冊(cè)：《小學(xué)數(shù)學(xué)同步導(dǎo)學(xué) (二年級(jí)上冊(cè)》《新課標(biāo)數(shù)學(xué)口算每天一練 (二年級(jí)上 )》。 每個(gè)孩子都是一個(gè) 獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。在一年的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。在這里我 要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(zhǎng)。 一、交流學(xué)生情況 一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。 正確對(duì)待孩子成績(jī)和存在的問(wèn)題，從正面引導(dǎo)教育。 ① 起步階段，重要的不是分?jǐn)?shù)，而是學(xué)習(xí)興趣和狀態(tài)。這樣，我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。如果你認(rèn)為孩子的行為習(xí)慣不好，問(wèn)問(wèn)自己如何做的榜樣。因?yàn)楦改甘堑谝蝗卫蠋煟暮芏嘈袨?、語(yǔ)言是從我們身上學(xué)來(lái)的，這種潛移默化的影響非常奇妙。 平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。對(duì)于分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)，我要說(shuō)的是：不要著急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。 語(yǔ)文教學(xué)重在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)環(huán)節(jié)。另外三個(gè)方面切不可忽視。說(shuō)，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)也是非常重要的。一年級(jí)，站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別 —— 五年之后，他們將大不相同， “ 不同 ” 的原因有很多 ，但最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。你的提前認(rèn)讀就白費(fèi)了。我想這樣的孩子家長(zhǎng)必須重視起來(lái)，因?yàn)閷W(xué)前教育工作沒(méi)有到位，現(xiàn)在必須利用好假期，做一個(gè)有心的家長(zhǎng)，每天有計(jì)劃地督促孩子識(shí)字。 (例如：做識(shí)字卡片、做游戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認(rèn)路牌、粘貼商標(biāo)、展示表?yè)P(yáng)等 ) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。學(xué)會(huì)檢查 。專心做事 (不邊吃邊玩、邊吃邊學(xué)、邊玩邊學(xué) )。早睡早起，少看電視，盡量不玩電腦游戲。 耐挫能力 (贏得起，輸?shù)闷?)。懂得感恩 。學(xué)習(xí)人際交往 。熱愛(ài)生活，心理健康 。懂得安全自護(hù)常識(shí)。 例如培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)必須先喜歡讀書(shū)。時(shí)間可以由短到長(zhǎng)，逐漸延長(zhǎng)。為什么讀書(shū)使人聰明呢 ?美國(guó)教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占 5%，其余 95%的時(shí)間用于思維。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果 。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。 正因?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書(shū) —— 這就好比讓一個(gè)在封 閉的屋子里干活干久了的人，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園子里散散步。 有些孩子不是不聰明，而是開(kāi)竅較遲。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過(guò)來(lái)呢 ?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書(shū)。因?yàn)榻逃龑W(xué)家告訴我們：所 謂智力，就是閱讀能力?？墒?，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第二，正直勤勉 。第四，成績(jī)優(yōu)秀。如此排列，也并非輕視考試，恰是因?yàn)槲覀兩钪裁床攀侨〉眉芽?jī)的正途。即便成績(jī)一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面，擁有幸福人生。 如果努力，至少我們能做到前三條 —— 至少我們能讓孩子成為熱愛(ài)書(shū)籍、精神生活充實(shí)愉快的人。 二、家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師之間互相理解、互相支持對(duì)教育孩子極為重要。 家長(zhǎng)之間也要多溝通。 家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)教育方法，多讀家庭教育方面的書(shū)，多向過(guò)來(lái)人請(qǐng)教育子方法。 不同的班級(jí)有 不同的特點(diǎn)，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預(yù)別的班級(jí) “ 內(nèi)政 ” ，不攀比，不傳話，不私下議論某位老師。人無(wú)完人，老師不是神，您若感覺(jué)有什么不妥，請(qǐng)與老師私下溝通，老師會(huì)鄭重考慮您的意見(jiàn)。 注意引導(dǎo)孩子尊敬老師。老師的批評(píng)有時(shí)孩子可能不理解，家長(zhǎng)不能只聽(tīng)孩子的片面之詞，更不能在事情沒(méi)有弄清楚之前急于發(fā)表意見(jiàn)。試想孩子心中有這樣的老師形象，對(duì)老師的教導(dǎo)他能聽(tīng)嗎 ?記?。簠拰W(xué)緣于對(duì)老師
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