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幼兒園讀書筆記及心得體會(huì)(精選8篇)-在線瀏覽

2024-09-15 21:53本頁(yè)面
  

【正文】 的英文歌曲展示。 在親子互動(dòng)游園中,我們主要設(shè)置了 “ 尋寶 ”“ 獨(dú)木橋大冒險(xiǎn) ”“ 怪物小屋 ”“ 萬(wàn)圣國(guó)際電影城 ” 等八個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目供小朋友們選擇。 上午十一點(diǎn),園長(zhǎng)、主任、家長(zhǎng)、小朋友們齊聚大廳,進(jìn)行拍照留念。通過(guò)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng),孩子們充分體驗(yàn)到了中西方文化的差異,享受節(jié)日的快樂(lè),開拓幼兒視野,進(jìn)而拓展幼兒世界觀。 幼兒園讀書筆記及心得體會(huì)篇 2 滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè),我們和過(guò)去揮手告別。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽 媽一樣溫柔、可親,慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。 通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋?的幫助和鼓勵(lì)下,也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子,飯前便后要洗手,幫助有困難的小朋友。 二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幫助幼兒健康成長(zhǎng) 針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養(yǎng)方面。我們便制定了正確的教育方案,在一日活動(dòng)中,我們做好孩子的表率,堅(jiān)持用普通話與他們交流, 對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)給予糾正,從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話,提高他們的語(yǔ)言能力。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。尤其是在拍球活動(dòng)中,孩子們把自己的球帶到幼兒園中,避免了人多球少的問(wèn)題。除了常規(guī)的接送交流、宣傳一些育 兒經(jīng)驗(yàn),健康知識(shí)之外。我們班的孩子通過(guò)培養(yǎng),各方面能力有了很大提高。讓每位家長(zhǎng)也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)到了什么是靈活的教育方法。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。 幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。實(shí)行保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。 幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機(jī)能尚不 成熟,對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,對(duì)疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。溝通是一門學(xué)問(wèn),也是一門藝術(shù)。充滿愛(ài)心,家園合作,運(yùn)用多種溝通策略,通過(guò)靈活的溝通方式,實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長(zhǎng)更健康,讓溝通成為多贏。 培訓(xùn)時(shí)間已 經(jīng)結(jié)束了,但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。小班幼兒基本掌握了走 ,跑、跳,爬等基本動(dòng)作技能。根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),設(shè)置的游戲必 須要有非常強(qiáng)的情景性,才能吸引幼兒的注意力,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)氛圍。讓每個(gè)幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動(dòng)的參與,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。 我們首先要從小班孩子的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知程度出發(fā),抓住他們對(duì)小動(dòng)物的濃厚興趣的特點(diǎn),老師當(dāng) “ 貓媽媽 ” ,幼兒當(dāng) “ 小貓 ” ,游戲前可用一個(gè)完整的故事吸引住孩子,把游戲兒歌發(fā)揮成故事,通過(guò)故事讓孩子知道找不到 “ 小貓 ” , “ 貓媽媽 ” 會(huì)很著急 。聽到 “ 貓媽媽 ”的叫聲,該怎么辦呢 ?大家來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 二、充滿童趣的情景設(shè)置,適時(shí)調(diào)整孩子的運(yùn)動(dòng)量,達(dá)到科學(xué)鍛煉身體的效果。 三、小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。如:對(duì)跑回來(lái)的孩子說(shuō): “ 不好啦,我丟了一只小貓,你們少了一個(gè)弟弟,讓我們一起把它喊出來(lái)吧 !” 于是大貓和小貓一起喊 “ 貓弟弟,快出來(lái)吧 !” 在這樣的情緒感染下,他一定會(huì)跑到媽媽身邊來(lái)的。 幼兒園讀書筆記及心得體會(huì)篇 5 我是新來(lái)的一名幼兒老師,開學(xué)的那天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了新的學(xué)校
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