小學美術(shù)老師心得-在線瀏覽
2024-09-15 21:49本頁面
【正文】 小組合 作的方式參與剪制拉花的活動，嘗試使用剪刀等工具制作拉花，體驗剪拉花的樂趣。在學生剪制拉花的過程中，家是巡視檢查指導堅持親愛是否有剪斷的。然后，教師演示一些不同的剪法，引導學生那里和書上不一樣。這樣學生興趣特高，積極的探索剪紙的方法。 三。教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢等。教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給以贊美，這樣可強化學生獲得成功的情緒體驗，滿足成就感。有利于學生良好心理品質(zhì)的形成。教師的贊美就像是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強、更是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。要有愛心。作為一名美術(shù)教師要增進師生之間的互相理解和 配合，建立友誼，產(chǎn)生凝聚力，向心力，促進學生身心健康發(fā)展。 總之，在教學過程中避免一味的追求權(quán)威，要根據(jù)實際情況讓學生成為課堂的主人，充分的去迎接課改，進行創(chuàng)新。我相信在農(nóng)村美術(shù)教育這片沃土中定能開出奇葩。小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務(wù)：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。 要想讓美術(shù)活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。 在美術(shù)活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品，利用這些來激勵學生。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情。 二、讓學生敢畫，勇于表現(xiàn)自我個性。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創(chuàng)造意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種 意義方法上說就是一種成功。在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。 提倡標新立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識。課堂教學中，我經(jīng)常喜歡提問學生，及時了解他們的構(gòu)思想法，引導他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。 在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由發(fā)展。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視。 三、讓學生會畫，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎(chǔ)。教學中，我常常提出問 題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性，集中想象的方向性 ?；蛴每梢暤男蜗筚Y料及聯(lián)系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。以探究為主，讓學生探究線條的變化，不要刻意的去強調(diào)畫面的內(nèi)容的優(yōu)劣，評價以肯定為主。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過
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