初中語文教師述職報告模板-在線瀏覽
2024-09-15 21:31本頁面
【正文】 行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。 對知識點的檢查落實 不到位 。 教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。 狠抓檢查，落實對知識點的掌握。 加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力 。 加強對學生的管理教育，努力教學提高成績?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作： 一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風 加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝 。并用 “ 小學生首則 ” 、 “ 日常行為規(guī)范 ” 嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到提高。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。 在全面了解學生的思想狀況，學生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素 質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展 自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準 “ 脈搏 ” ，然后再有針對性地開展思想教育。例如：好心辦錯事 。受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西 。家庭教育不良。細指細心。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。 恒是指恒心。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。 (2)讓學生教育學生。有些事情在大 人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。 在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點： 一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課 二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力 沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預(yù)習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。 三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用 今天，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、 討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方
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