【正文】 本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊(cè)上、作業(yè)本上打草稿，影響了計(jì)算的正確率。 家長在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家里有書柜，有一定的藏書量 。 當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注 意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。 要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在 30 分鐘左右就可以完成。 我是六年級(jí)第一學(xué)期開始擔(dān)任六（ 3）班數(shù)學(xué)老師的。我從教已經(jīng)二十多年，基本上都是教高年級(jí)和畢業(yè)班，可以說目前我們六（ 3）班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級(jí)，是畢業(yè)班中班風(fēng)較好的班級(jí)，也是整個(gè)年級(jí)成績較好的班級(jí)。 這次期末數(shù)學(xué)考試是全區(qū)統(tǒng)一考試，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時(shí)間，每個(gè)考場 30 名考生，兩名老師監(jiān)考，試卷的批改采用流水作業(yè)式。從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的共 5 人，他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊，九十分以上有 35 人，占全班人數(shù)的一半以上，數(shù)學(xué)平均分在四個(gè)班中名列前茅。二是 90 分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題，原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。 著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣， 學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)好。 二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長可能要問，六年級(jí)題目家長不會(huì)做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。衷心希望家長配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。 有不少同學(xué)進(jìn)步很大。希望在九星以下的學(xué)生要引起 重視。家長要了解孩子的真實(shí)水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣，對(duì)的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題。所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績。 關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)，有家長問孩子智商問題，不好講。不過，有部分學(xué)生，你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。還有家 長懷疑自己的孩子，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好，能不能趕上去。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。一上課認(rèn)真聽，聽了不等于聽會(huì)了。怎樣知道會(huì)做 ?二把家庭作業(yè)寫好。全對(duì)就是寫好了。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯(cuò)誤太多。 請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。 關(guān)于孩子不會(huì)，家長又不會(huì)講，你可以在該道題的一邊簽個(gè)名。屬于共性的問題，會(huì)集體講。 對(duì)于作業(yè)改錯(cuò)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快的改完交上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，搞不清他是會(huì)做還是不會(huì)做。相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很 短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享?。還有實(shí)際問題：學(xué)生沒有時(shí)間改錯(cuò)。而學(xué)生根本沒有時(shí)間。所以家長簽字還是很有用處的。多次強(qiáng)調(diào)之后，還是無效 ，所以，規(guī)定，錯(cuò)了多道題后，重做。學(xué)生問需不需要家長簽字，我說最好有，這是自愿的，但是，我告訴學(xué)生，只要有家長簽字，我會(huì)考慮在評(píng)價(jià)上，適當(dāng)加星的。另外，最重要的是，從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有沒有改錯(cuò)，有沒有沒有完成作業(yè)。這也 是關(guān)于學(xué)生聰明不聰明的答案。這個(gè)看法并不完全正確。同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。家長問題學(xué)習(xí)情況，很歡迎。 優(yōu)秀家長會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇 6 各位家長大家好 !首先我代表我們班的所有科任老師感謝你們抽空參加這次家長會(huì)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。接下來，我將結(jié)合班里的一些實(shí)際情況，談?wù)劷逃⒆游覀冞€需要互相溝通的幾個(gè)地方。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當(dāng)游戲 。愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù)，花草樹木。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。 曾有家長說起，孩子學(xué)習(xí)還得我在 一邊陪讀，感覺自己很沒耐心，而且很累。不然，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，小學(xué)一二年級(jí)養(yǎng)成的應(yīng)對(duì)機(jī)制，可能無法勝任高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。 我認(rèn)為首先得給孩子安排一個(gè)理想的學(xué)習(xí)場所。明確告訴孩子：每天必須在自己的小房間里做作業(yè)。學(xué)習(xí)用品，中途不得因?yàn)殇N鉛筆、找橡皮拿尺子中斷學(xué)習(xí) 。只能用 10 分鐘左右的時(shí)間快速完成準(zhǔn)備工作，如喝水、吃點(diǎn)心、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) 。 、玩玩具。當(dāng)孩子真的已經(jīng)形成了 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長則可以完全放心讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)了。在孩子的心理，在學(xué)校里有沒有人一起玩是最重要的事情，學(xué)習(xí)好象還不是他最關(guān)注的。做家長的應(yīng)該對(duì)孩子的朋友了如指掌，經(jīng)常說她的同學(xué)惹人喜愛的地方，促進(jìn)孩子相互間的交往。 經(jīng)常聽家長說，孩子做完了您布置的作業(yè)就行了，我再給他布置總是不情愿。我覺得，當(dāng)孩子做完了老師布置的作業(yè)就可以自己玩，他感到心里有盼頭，做作業(yè)快質(zhì)量高。所以，當(dāng)你給孩子布置額外作業(yè)的時(shí)候，一定要講究策略，不要激起他的逆反心理。 課間活動(dòng)時(shí)有時(shí)學(xué)生追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，我們制定了班級(jí)安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長予以配合的是，一、在家的安全， 請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開門等。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺銳利的玩具剪刀等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。當(dāng)孩子之間出現(xiàn)一些小摩擦?xí)r，我總是會(huì)教育他們小事不要斤斤計(jì)較，只有自己去愛別人，別人才會(huì)愛你。下午 3： 40 放學(xué)。如果你有事情，請(qǐng)?zhí)崆案嬖V老師，和我們?nèi)〉寐?lián)系。 最后再聊聊數(shù)學(xué)教學(xué)。就著教材的特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我想作以下幾點(diǎn)說明： 會(huì)做題和會(huì)思考問題兩者之間不能畫等號(hào)。所以，有些家長就認(rèn)為孩子什么都會(huì)了，認(rèn)為一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡單，對(duì)于現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感覺到完全是一個(gè)無足輕重的過程。會(huì)做，不等于形成了良好的知識(shí)結(jié)構(gòu) 。一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，重在養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)去理性地思考問題，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和探索規(guī)律的能力。一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒園相比看似相似，學(xué)生 學(xué)習(xí)的要求有很大提高。 作為老師，我希望你們這樣輔導(dǎo)您的孩子做家庭作業(yè)。 在家中也可以先讓孩子讀題，家長讀完題后，再讓孩子思考。長期進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，就會(huì)養(yǎng) 成自己先嘗試去解決問題，并且在解決問題的時(shí)候能夠主動(dòng)思考，孩子在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，就不會(huì)有依賴性。 做完題后再看看整個(gè)題目。雖然一次小小的回頭再看，但是長期的回頭看，可以養(yǎng)成較好的檢查作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成做完事件后回頭反思的意識(shí)?？梢宰鱿旅娴膰L試：給定一個(gè)范圍，告訴孩子這里面有錯(cuò)誤，讓他自己檢查 。 對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤的問題，要鼓勵(lì)孩子自己去動(dòng)腦思考，難度較大的可以作一些方法上的提醒：如最近在完成作業(yè)的時(shí)候，有一道是這樣的：圓柱和球哪個(gè)能夠畫圓形。 低年級(jí)的家庭作業(yè)要輔導(dǎo)， 通過輔導(dǎo)可以更好地了解自己孩子學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)自己孩子身上存在的個(gè)別問題，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。我班在獨(dú)立完成作業(yè)方面比較好的同學(xué)有：名單附后 要做一些知識(shí)的后續(xù)訓(xùn)練與提前滲透。如左右，有的孩子由于年齡較小，不能夠一下子掌握左右，就可以每天結(jié)合他的生活，讓他說說哪是左，哪是右 ? 有些數(shù) 學(xué)知識(shí)，是和生活結(jié)合得比較緊的，編者在編這套教材的時(shí)候，是估計(jì)孩子有大量的生活經(jīng)驗(yàn)的。如一年級(jí)上冊(cè)有認(rèn)鐘表，可以先在家里掛個(gè)鐘，讓孩子認(rèn)識(shí)上面的整時(shí) 。舉例二：人民幣的接觸和運(yùn)用。在一年級(jí)第二學(xué)期中我們有這個(gè)內(nèi)容。因?yàn)?從以往一年級(jí)教學(xué)中反應(yīng)出來，人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容，因此，您可以請(qǐng)孩子幫您買東西。所以您可以給錢讓他自己買飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買。細(xì)心的家長您不防從現(xiàn)在起就可以把這一內(nèi)容滲透到孩子的生活中去。 當(dāng)然需要說的，還有很多，由于時(shí)間關(guān)系，挑了三點(diǎn)最需要說明的問題，有些問題會(huì)在以后的時(shí)間里和家長交流。 優(yōu)秀家長會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇 7 各位家長： 大家好 ! 我是五 (5)班的數(shù)學(xué)老師。我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表 現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績 !作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠 扎實(shí)、牢固。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。 (舉例 )部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。 二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。 (三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。 學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣 (1)專心聽講的習(xí)慣。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。 (2)質(zhì)疑問難的習(xí)慣。 (3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣 讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 (4)一絲不茍的習(xí)慣。比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個(gè)字。 我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎 ?請(qǐng)予以關(guān)注。 好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。 重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。 我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能 力。 語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。和孩子交談的形式不于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。如 “ 我是這樣想的 ”。要求孩子說完整的話。 重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要 罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。 別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒聽。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。所以訂正非常非常重要。 家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。 有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長們就是 你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說 “ 學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí) ” 之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評(píng)講過的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。還可能談成績進(jìn)步嗎 ? 正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿 。特 別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。 每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)： “ 今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了 !” 孩子聽了就更來勁了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨這樣的話。古人說：三天不打，上房揭瓦 。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打，還是