20xx高三化學(xué)備課組工作計劃-在線瀏覽
2024-09-13 16:07本頁面
【正文】 十一 綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題 十二 綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題 十三 綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題 高三化學(xué)備課組 徐文龍 2024 高三化學(xué)備課組工作計劃 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 立足高考，研究高考試題特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢。 二、工作目標(biāo) 深刻領(lǐng)會高考考試說明的基本精神，準(zhǔn)確把握考試說明的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問題能力和實(shí)驗探究能力。改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。健全學(xué)科備課組的組織機(jī)構(gòu)，責(zé)任分工明確，經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動。 學(xué)生的學(xué)科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。對高三學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識不夠，被動學(xué)習(xí)，依賴性強(qiáng) 。學(xué)習(xí)不得法，只忙于做一道道題，不善于做課后 。缺乏信心，懷疑自己的能力。對課本相當(dāng)陌生 。對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解 題。記憶不牢，理解不深，運(yùn)用不活 。分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。作為福建省新課程的第三屆，研究前兩屆的高考的特點(diǎn)，把握命題方向及命題特點(diǎn)，對理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗比重的加大，知識的傳授過程滲 透了思想和方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。 。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。除了高考試題、 考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。 (二 )夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力 化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想。
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