【摘要】第一篇:教學(xué)設(shè)計(jì):電生磁 教學(xué)設(shè)計(jì) 電生磁 朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院 馬瑞蘭 【教學(xué)內(nèi)容】 電流的磁效應(yīng);探究通電螺線管周圍的磁場(chǎng);安培定則。【教材分析】 電流的磁效應(yīng)是學(xué)習(xí)電磁現(xiàn)象的重要基礎(chǔ)...
2024-10-13 21:47
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 電生磁教學(xué)設(shè)計(jì) 電生磁教學(xué)設(shè)計(jì) 人們?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐中把導(dǎo)線彎成各種形狀,發(fā)現(xiàn)把導(dǎo)線繞成一圈一圈的螺線管狀,磁場(chǎng)就會(huì)強(qiáng)得多,這樣在生產(chǎn)生活中用途就大,下面是我...
2025-04-04 06:40
【摘要】第一篇:電生磁教學(xué)設(shè)計(jì) 《電生磁》教學(xué)設(shè)計(jì) 永久鎮(zhèn)中學(xué)孫桂芬 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章《電與磁》第三節(jié)《電生磁》,本節(jié)課是在已有的電學(xué)知識(shí)和簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象知識(shí)基礎(chǔ)上,...
2024-10-13 19:47
【摘要】磁生電如果把電源“+”極與導(dǎo)線連接,可觀察到的現(xiàn)象是______________________,斷開(kāi)電路則可觀察到_______________________。NS磁電英國(guó)科學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)10年的研究,在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的條件和規(guī)律,實(shí)現(xiàn)了他利用磁場(chǎng)獲得電流的愿望。
2025-01-24 00:07
【摘要】奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家。他從小聰明好學(xué),1794年他以優(yōu)異的成績(jī)考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí),后來(lái)成為這所大學(xué)的物理教授。奧斯特實(shí)驗(yàn)?將直導(dǎo)線平行并放在小磁針的上方1.當(dāng)直導(dǎo)線通電時(shí)產(chǎn)生什么象.2.?dāng)嚯姾蟀l(fā)生什么現(xiàn)象.3.改變通電電流的方向后發(fā)生什么現(xiàn)象.演示實(shí)驗(yàn)?通
【摘要】電生磁帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì),這些相似是一種巧合呢?還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢?科學(xué)家們基于這種想法,一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系.1820年丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特終于用實(shí)驗(yàn)證實(shí)通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場(chǎng).這一重大發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)了科學(xué)界,使電磁學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期.丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)的
2025-01-21 23:34
【摘要】2020/12/25第三節(jié)電生磁八年級(jí)物理一、電流的磁效應(yīng)探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)—奧斯特實(shí)驗(yàn)。。實(shí)驗(yàn)結(jié)論19世紀(jì)丹麥物理學(xué)家,第一個(gè)成功的發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特,1777年8月14日生于丹麥一個(gè)藥劑師家庭。由于刻苦攻讀,17歲以優(yōu)異的成績(jī)考取了哥本
2025-01-21 17:23
【摘要】第九章電與磁第七節(jié)磁生電電能生磁NS如果把電源“+”極與導(dǎo)線連接,可觀察到的現(xiàn)象是______________________。小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)電磁提出問(wèn)題奧斯特實(shí)驗(yàn)磁能否生電?學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件;發(fā)電機(jī)的工作原理。2.知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程
【摘要】第九章電與磁9-7磁生電我們的生活離不開(kāi)電那么電又是怎樣來(lái)的呢?奧斯特實(shí)驗(yàn)表明電能生磁用什么方法可以使磁生電?組織討論:磁能否生電呢?物理史料:安培坐失良機(jī)科拉頓跑失良機(jī)提出問(wèn)題:什么情況下磁可以生電?猜想假設(shè):讓導(dǎo)線在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)可以生電。進(jìn)
【摘要】電荷具有吸引輕小物體的性質(zhì)自然界中有兩種電荷,正電荷和負(fù)電荷正電荷負(fù)電荷異種電荷互相吸引它們的作用規(guī)律是同種電荷互相排斥磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間是否有類似的作用規(guī)律呢?NsNsNsNsNsNs輕小物體小鐵釘S
2025-01-22 01:48
【摘要】電生磁鞏固1、在右圖中標(biāo)出通電螺線管的N、S極,并標(biāo)出電源的正負(fù)極。NSN電源2、要使電磁鐵的磁極如右圖所示,請(qǐng)你將導(dǎo)線的兩個(gè)端點(diǎn)a、b接到電源的兩極上。1、電磁鐵的工作原理?2、電磁鐵和一般磁鐵相比較有什么不同?3、電磁鐵的磁性有無(wú)和強(qiáng)弱可由什么來(lái)控制?4、電磁鐵的鐵芯為什么是用軟
【摘要】第一篇:《電生磁》教案設(shè)計(jì) 《電生磁》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容分析 1、本節(jié)課是人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章《電與磁》第三節(jié)《電生磁》,本節(jié)課是在已有的電學(xué)知識(shí)和簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象知識(shí)基礎(chǔ)上,將電和磁對(duì)立統(tǒng)一...
2024-10-14 03:11
【摘要】磁生電教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能;知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.;能說(shuō)出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電;知道什么是交流電;知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程.50Hz的意思;能把交流電和直流電區(qū)分開(kāi)來(lái).二、過(guò)程與方法,進(jìn)一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系,提高學(xué)生觀察能力、分析概括能力和聯(lián)系簡(jiǎn)單現(xiàn)象探索物理規(guī)律的能力.
2025-01-24 21:35
【摘要】第2節(jié)電生磁(一)丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng),是科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn).揭開(kāi)了物理學(xué)史上的一個(gè)新紀(jì)元.奧斯特不只是一位著名的物理學(xué)家,還是一位優(yōu)秀的教師.他的講課有表演,有分析.他非常重視實(shí)驗(yàn),他說(shuō)過(guò)“我不喜歡那種沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的枯燥的講課,因?yàn)闅w根到底,所有的科學(xué)進(jìn)展都是從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的。奧斯特(1777~1851)奧斯特
2025-01-21 21:51
【摘要】磁現(xiàn)象磁體有哪些特征?什么是磁化現(xiàn)象?鐵磁性物質(zhì)與磁體的磁極接觸或靠近時(shí)顯示出磁性的過(guò)程叫做磁化。怎樣直觀描述磁場(chǎng)?磁感線:為了直觀地描述磁場(chǎng),在磁場(chǎng)中畫(huà)的描述磁場(chǎng)的某些特征和性質(zhì)的一系列帶箭頭的曲線。這樣的曲線稱為磁感線。在磁體外部,磁感線總是從磁體的N極發(fā)出,最后回到S極磁感線上任
2025-04-10 15:50