4看“范跑跑”對(duì)職業(yè)道德有感-在線瀏覽
2024-09-11 15:47本頁面
【正文】 實(shí)上，真要細(xì)究起來每一份為社會(huì)服務(wù)的工作都是神圣的，每一個(gè)工人，每一個(gè)生意人，每一個(gè)政府官員，他們的職責(zé)都是神圣的，可是又有多少人把自己的工作看成是神圣的呢。電影《別把自己不當(dāng)干部》便真實(shí)反映了當(dāng)今中國社會(huì)普遍存在的這一職業(yè)道德問題。 生科院應(yīng)技 1001 杜博賈 學(xué)號(hào) 2024304202401 第二篇：對(duì)范跑跑事件的分析對(duì)范跑跑事件的分析 “5o12” 汶川特大地震中，多所學(xué)校倒塌，在地動(dòng)山搖的那一刻，都江堰光亞中學(xué)教師范美忠選擇了獨(dú)自逃跑，把學(xué)生丟在了后面。對(duì)于范跑跑事件，有表示理解的聲音，但更多的是道德的譴責(zé)。螞蟻尚且有貪生的欲望，更何況人了。范跑跑的這種行為并沒有什么過錯(cuò)，真正引起人們憤怒的是他為自己的行為所作出的那番言論。地震時(shí)自顧逃生的教師可能并不止一個(gè)，但是他們都不敢說出來。支持者稱，社會(huì)不能用一個(gè)英雄的標(biāo)準(zhǔn)來要求普通人，人應(yīng)該擁有不高尚、不勇敢的權(quán)利；如果認(rèn)為范美忠可以這樣做而不能這樣說，這樣的道德只是虛偽。另外，在對(duì) “ 范跑跑 ”的心理進(jìn)行深入分析發(fā)現(xiàn)，他的言論是具備一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)的。對(duì)此，各大高校教授，如北大教授王海明，和著名時(shí)評(píng)人郭松民都批評(píng)范美忠誠實(shí)卻不知恥。歸根到底，是當(dāng)前道德建設(shè)的缺失和道德狀況尷尬境遇。但是，當(dāng)一些人僅僅用道德的大棒，來迎頭痛擊他時(shí)，公眾又會(huì)站到同情范美忠的立場(chǎng)做換位思考。 “ 范跑跑 ” 事件引起無數(shù)人轉(zhuǎn)身思考自己的人性弱點(diǎn)，思考相關(guān)制度與規(guī)章的缺陷，并使之有了良性改進(jìn)。 第三篇：我看郭跳跳 pk 范跑跑我看 “ 范跑跑 ”pk“ 郭跳 跳 ” 范美忠出名了，靠著 “ 膽小腳快嘴臭 ” 在百丑爭(zhēng)鳴的網(wǎng)絡(luò)里迅速站穩(wěn)腳跟并贏得很大的一席地，并一舉獲得 ” 范跑跑 “ 如此美名。 不論范美忠怎樣自我粉飾，都不過是做了婊子還要豎牌坊。那個(gè)棄妻而逃的張某就算他老婆真的堅(jiān)決要離婚，也沒有人拍他一磚頭，為啥。能拉著老婆一起跑，是相愛。范跑跑自詡 “ 自由和正義 ” 的衛(wèi)士 。范跑跑的那篇文章是建立在沒有一個(gè)學(xué)生出事的基礎(chǔ)上的，要是真的有一個(gè)孩子傷了手指頭，估計(jì)范跑跑是屁都不敢再放一個(gè)的。沒有一個(gè)學(xué)生受傷，家長們不會(huì)責(zé)怪他，人之本能誰也會(huì)理解。我如果沒有嚇傻呆站著讓天花板 砸著，肯定也是抱頭鼠竄。在這個(gè)范圍內(nèi)，如果身邊能順便揪住誰幫一把，估計(jì)也會(huì)，畢竟都是孩子。沒有看到一虎一席談上他指著范美忠鼻子罵的鏡頭，但看了他的博文，簡(jiǎn)單是罵猶未盡嘛。譚千秋這樣的名字將永垂史冊(cè)，但真的地震來臨，郭跳
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