校園講文明演講稿-在線瀏覽
2024-09-11 12:57本頁(yè)面
【正文】 綠景下，會(huì)使你的心情無(wú)比的舒暢，不是嗎 ? 第一節(jié)下課，站在過道的旁邊：呼吸著新鮮的空氣，引入 眼簾的一片綠景，會(huì)使我們的更加的感受到校園綠色的永存。 今日我們學(xué)院正在搞綠化建設(shè)，但是我們卻經(jīng)?？吹剑河行┩瑢W(xué)在草坪上肆意踐踏，學(xué)院的綠化帶中不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印，有的地方已走出了小路 ?? 同學(xué)們：我們是二十一世紀(jì)的主人， “ 環(huán)保意識(shí) ”是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。不要穿越綠化帶，踐踏綠地。那你就大錯(cuò)特錯(cuò)，和諧校園的創(chuàng)建不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，隨時(shí)隨地都在進(jìn)行著，我們要調(diào)動(dòng)一切積極因素來(lái)構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境，我個(gè)人認(rèn)為 “ 和諧文明校園的創(chuàng)建 ” 需要我們作到以下幾點(diǎn)： 首先需要良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)：好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨般不聲不響的吸引每一個(gè)學(xué)子奮勇前進(jìn)，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，一切工作都是為了學(xué)習(xí)。讓我們時(shí)刻銘記我們的校訓(xùn)： “ 守誠(chéng)求新創(chuàng)業(yè)修能 ” 。我們應(yīng)該做的就是：同學(xué)們之間相互理解與信任，說(shuō)實(shí)話辦實(shí)事，一切從小事做起，比如說(shuō)考試不作弊，用誠(chéng)信和實(shí)力向老師證明自己，在校園不僅僅要自己保護(hù)校園環(huán)境，還要制止其他不文明行為，打造和諧文明的校園，最后還需要有和諧的師生關(guān)系， “ 青青園中葵，朝露待日夕，陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。老師給了我們知識(shí)，教 會(huì)了我們做人的道理。同學(xué)之間相互體諒相互理解，以一顆寬容的心去面對(duì)同學(xué)，構(gòu)建和諧校園。任前方道路多么坎坷，我們依然乘風(fēng)破浪，共赴前程，把握生命每一天，為和諧校園譜寫新的篇章。 我的演講完畢，謝謝各位 ! 校園講文明演講稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 文明，對(duì)于許多人而言，是一種束縛，是被動(dòng)的強(qiáng)迫性的接受。 法國(guó)思想先驅(qū)伏爾泰論及的 “ 被動(dòng)的文明 ” 就觸到了人類締造文明世界的尷尬的軟肋：你看， “ 禁止吸煙 ” 的標(biāo)牌下不乏吞云吐霧之士，宣誓 “ 文明公約 ” 后仍有污言穢語(yǔ)之辭，正在創(chuàng)建省級(jí)文明城市的港城仍存在 “ 看著紅燈過馬路 ”“ 亂丟果皮視無(wú)睹 ” 的反文明現(xiàn)象。我們，將如何去傳承文明 ? “ 現(xiàn)象永不能替代真理去詮釋未來(lái) ” ，愛因斯坦曾用這句話勸誡戰(zhàn)后垮掉的一代，今天我們同樣用這句話告訴堅(jiān)守著文明陣線、從未以陰霾而忘卻藍(lán)天的人們。當(dāng)然，之上高達(dá) 194 的天才馬斯洛說(shuō)過，生理的需要，物質(zhì)的滿足才是最基本的需要，其實(shí)這并不矛盾，只是回答的角度不同，正如一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說(shuō)，文明的倡導(dǎo)就在于讓人們?cè)谖拿髦械玫綄?shí)惠，在陋習(xí)中吃到苦頭。 如此看來(lái)，靈魂與文明的碰撞還是很具有物質(zhì)性的。相反，只有文明存于我們每一個(gè)人的靈魂深處，世界才會(huì)更加有序、和諧與富強(qiáng) ! 一個(gè)讓座的落魄者得到了 洛克菲勒的百萬(wàn)美元饋贈(zèng)，東山再起 。 沒有人不渴望物質(zhì)和精神上的需求和滿足，只是一些愚氓之輩以陋習(xí)的方式來(lái)索取物質(zhì)或豐富精神，愚之蠢也 !何須如此，文明一樣可以得到，尚不用背罄竹難書之罪名。難道文明就 不具有強(qiáng)大的力量 ?在汶川地震搶險(xiǎn)的人民子弟兵，不僅是威武之師更是文明之師，他們不正是以強(qiáng)大的力量正在戰(zhàn)勝這場(chǎng)空前的自然災(zāi)難嗎 ? 讓文明與靈魂對(duì)
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