最新出國學習總結(jié)報告五篇-在線瀏覽
2024-09-11 12:50本頁面
【正文】 不可或缺的 管理骨干和業(yè)務精英。學院還獲得瑞士政府官方 eduqua 質(zhì)量認證。 該校的教育理念是：優(yōu)學優(yōu)教。為了達到教學的目標，課程自始至終嚴格遵守 “ 學有所長 ” 教學方法。 英語提高的情況 此次培訓的主要收獲是英語水平的提高。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購物處處離不開英語。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費報刊雜志隨手可及，以及路標、廣告牌等等一切，都需要快速的閱讀能力，對國外有人的英語表達方式有了更加深入的認識。 htmi 課堂教 學特點 htmi 具有適應人才市場需求的靈活的教學模式和辦學體制、鮮明的教育方法和理念。其教學方法有： 互動式。 提問。有些問題是啟發(fā)思考式，有些問題為隨時檢驗教學效果，而 教師極少針對具體問題給出 “ 標準答案 ” ，他們鼓勵學生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導學生自由發(fā)揮，鼓勵學生展現(xiàn)個性，對同一問題教師鼓勵學生給出不同的答案。集體討論和做專題報告在 htmi 課堂上十分常見。這不僅有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，調(diào)動學生的積極性，同時讓學生獲取了教師自身以外的知識和信息。在課程設置、師資選擇、教材編寫和學生管理上都十分重視實踐這一 原則。就讀于該院的學生畢業(yè)時可以拿到瑞士、英國二個不同國家的文憑與學位。理論與實踐相結(jié)合的教學模式為該學院的一大特色。學院為學生提供校內(nèi)實踐的機會，學生參與到餐廳、客 房和娛樂設施的服務之中，做中學學中做渾然一體。 and entertainmentservices 全部由學生完成。 教學上學到什么？ htmi 的教學模式給了我很多啟示。原來的課程主要以教師的課堂講授為主，學生靠自覺的課下學習為輔。在課堂上講解精選的知識。我們的教學原則是： “ 精講多練 ” 、 “ 聽說 ” ，要求教師引導學生在課堂上積極參與聽、說、讀、寫、譯的實踐，酒店英語項目化訓練等。 模擬實踐教學法。 學導式教學方法。 結(jié)論 總之，通過一個月的培訓和學習，本人全面的增強了英語能力，了解了不同的教學理念和方法，使得我的雙語教學能力顯著提高。我非常慶幸自己能擁有如此不同于別人的如此美妙的學習和生活經(jīng)歷，哪怕只是短短四個月，轉(zhuǎn)眼即逝。在申報、等待、準備、學習等一系列緊張的準備過程結(jié)束之后，我的夢想得以實現(xiàn)了。 在飛機上顛簸了十幾個小時之后 ,我終于來到了亞特蘭大這個異國城市。來到了佐治亞南方州立理工大學，從春寒料峭到四月櫻花，這幾個月， SPSU 帶給了我?guī)М惓ＸS富的人生體驗和思想上的迅速成長蛻變，學習上、思想上 、生活上。中國雖然說的是學分制度但是其實還是以傳統(tǒng)學期制度為基礎，限制每學期的學分數(shù)，最后還是四年或五年制度。課程相對研究的也更有難度、詳細和深入，通過大量的動手動腦動嘴相結(jié)合的模式，讓你以自身經(jīng)歷為前提深刻的記住所學到的知識。美國的考試形式也和中國的完全不同，在中國經(jīng)常是只重視期末考試，導致學生不重視平日學習，一到期末就加班加點的應付考試。不用一次考試的成敗而定英雄，這種教學方式才是更人性化、更素質(zhì)教育的。首先我們都是獨生子女居多，平時享受慣了衣來伸手飯來張口的生活，在生活自理能力上都有一定欠缺。對上過四年寄宿學校的我雖然基本沒有太大問題，但是也經(jīng)常會出現(xiàn)早上起不來床、該吃飯沒有東西可吃的情況。這對于我們漫長的二十年所形成的中國人營養(yǎng)均衡、低油少糖的飲食習慣是莫大的挑戰(zhàn)。總而言之，在生活上我們還是更易依戀祖國的順圖和習慣的，所有交換學生 都深刻的認識到了對祖國的熱愛，這也是生活帶給我們很重要的一課。去美國之前，我們都是被家里捧在手心上的嬌氣
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