新學(xué)期初二上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃7篇-在線瀏覽
2024-09-11 12:46本頁面
【正文】 結(jié)合具體情境靈活運用多種方 式確定物體的位置。 第六章：一次函數(shù)。經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學(xué)生的合作意識和能力。經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì)。 能 根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式。 第七章：二元一次方程組。 了解二元一次方程組的有關(guān)概念，會解簡單的二元一次方程組。 了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。 五、教學(xué)及方法。多聽聽課，向老師借簽學(xué)習一些優(yōu)秀的和教學(xué)技巧。 備好每堂課： 認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后和課后工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。 ” 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。 批改作業(yè)： 精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。 做好課外輔導(dǎo)： 全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能 “ 吃飽 ” ，獲得進一步提高。積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動。 六、本學(xué)期教學(xué)進度計劃。 第二章：《勾股定理》， 5課時。 第四章：《概率的初步認識》， 5課時。 第六章：《一次函數(shù)》， 9課時。 總復(fù)習： 2課時。 一、加強理論學(xué)習，明確課程目標 ，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。 ，緊緊抓住以 “ 學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本 ” 的兩條教學(xué)主線。隨著新學(xué)期教學(xué)進展，學(xué)生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題 。 。教學(xué)的 “ 中思路 ” 是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識。思路理清，教與學(xué)才會輕松 。 三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源 。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體 。 四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風格 構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。 學(xué)有定章；教無定法。 五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗 發(fā)揮多媒體作用。要求精選課件，改編課件。 (1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合 。 新學(xué)期初二上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇 3 新的學(xué)期已經(jīng)開始，我擔任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，所以在注意時間的安排上，同時 把握好教學(xué)進度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃： 一、教材分析 第 11章全等三角形，主要學(xué)習全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法，同時學(xué)會證明。第 12章軸對稱，利用軸對稱，探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì)，學(xué)習它的判定方法，并進一步證明。第 14章一次函數(shù)，此章是函數(shù)的入門，在整冊書中占有非常重要的地位，所以在教學(xué)中要多加側(cè)重。 二、學(xué)情分析 通過了解，這兩個班整體情況是 x班學(xué)生聽話認真但靈活度不夠， x班學(xué)生靈活但馬虎。然后，盡快幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學(xué)期，獲得更大的進步，取得更大的發(fā)展。同時注重學(xué)生的培養(yǎng)。認真研讀新課程標準，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)的實效性與有效性。點難撥疑時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，通過變式訓(xùn)練，培養(yǎng)思維的靈活性。 作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的學(xué) 生。 進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識 。 新學(xué)期初二上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇 4 一、學(xué)情分析 八年級是初中學(xué)習過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。 84 班學(xué)生單純，有大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。 二、教材分析 第一章平行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續(xù)，這章將繼續(xù)學(xué) ___行線的有關(guān)判定和性質(zhì) 。教學(xué)應(yīng)注意以下幾點： 說理的過程仍以填空為主，注意避免綜合性較強的說理出現(xiàn)。 要注重現(xiàn)實生活中的實物情景抽象為相交線、平行線等數(shù)學(xué)圖形的建模過程。另 外對教材中 (1)P8例 2出現(xiàn)了添輔助線的說明方法，教師需根據(jù)實際情況，不要作深入展開， (2)P20第 5題：不是很明確其意圖。教學(xué)時要控制證明的綜合難度，側(cè)重計算與形狀的判定。 強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì) 淡化了 300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì)。 可以在勾股定理的知識上，讓學(xué)生去研究探討，增強數(shù)學(xué)人文性教育。 (3)勾股定理這節(jié)中出現(xiàn)了不少 “ 定理 ” 一詞，是否在教學(xué)時可改。教學(xué)時要借助實物、課件的展示，逐步構(gòu)建空間想象基礎(chǔ)能力，教材重點落在兩處： 直棱柱特征及表面展開圖 畫三視圖，關(guān)鍵要理解 “ 長對正，高平齊，寬相等 ” 法則。 第四章 樣本與數(shù)據(jù)分析是在學(xué)習了七年級上冊第六章數(shù)據(jù)收集與圖表的基礎(chǔ)上，對科學(xué)取樣、數(shù)據(jù)分析、合理化決策的研究學(xué)習，是實用性較強的一章 。 (2)增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇 。教學(xué)時應(yīng)注重與方程、等式的遷移類比，發(fā)揮數(shù)軸工具性，建立數(shù)形結(jié)合分析問題的習慣 第六章圖形與坐標是函數(shù)知識學(xué)習的開始，與老教材比較也是較新的一章，重在突出直角坐標系的
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