文明心得300字左右(精品8篇)-在線瀏覽
2024-09-11 12:46本頁(yè)面
【正文】 園里開(kāi)心玩耍的時(shí)候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爺爺。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。列寧阻止她說(shuō)： “ 不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧 !” 他把 “ 請(qǐng) ” 字說(shuō)得很響亮，很親切。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么 ? 也許大家會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實(shí)講文明、講禮儀很簡(jiǎn)單。文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就已經(jīng)養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，三字經(jīng)中就這樣寫(xiě)道： “ 守孝悌，次見(jiàn)聞，父子親，夫婦順。 ” 現(xiàn)如今的我們能否將古人的這些優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承下去呢 ? 現(xiàn)在的我們可能都會(huì)有這樣 的經(jīng)歷：你在飯館吃飯，可是嘈雜的聲音就像一股風(fēng)，不斷地向你襲來(lái)，你不想聽(tīng)，可它卻使勁往你的耳朵里鉆。還有當(dāng)你在公共汽車上欣賞窗外的美景時(shí)，常會(huì)聽(tīng)到一陣陣的中學(xué)生的喊罵聲在車廂中回蕩，攪亂了你美好的興致，讓你心生厭惡之情 。這樣的例子生活中比比皆是。 記得剛上小學(xué) 時(shí)，老師就諄諄教導(dǎo)我們要遵守小學(xué)生行為規(guī)范，要大家知道在日常學(xué)習(xí)和生活中注重各種禮儀，比如：對(duì)長(zhǎng)輩的稱謂、問(wèn)候以及就餐時(shí)的禮節(jié)、對(duì)老師的尊敬、同學(xué)之間相處的禮儀，還有小學(xué)生的穿著、接人待物方面和我們常遇到的升降國(guó)旗時(shí)、集合觀看演出等等方面的禮儀。不化妝、不戴飾物 。不給同學(xué)起綽號(hào)，不叫別人的綽號(hào) 。與同學(xué)見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好 、放學(xué)說(shuō) “ 再見(jiàn) ” ，進(jìn)出教室、校門(mén)和上下樓梯時(shí)主動(dòng)問(wèn)候他人，禮貌讓行 。這些好習(xí)慣伴隨著我慢慢成長(zhǎng)，約束著我的行為，培養(yǎng)我具備良好的素質(zhì)，使我能夠成為一個(gè)有教養(yǎng)的好學(xué)生。各行各業(yè)的人們都在規(guī)范自己的言行，連我們小學(xué)生也走上街頭去監(jiān)督過(guò)往行人的不良行為。隨地吐痰的現(xiàn)象少了 。取而代之的是將垃圾主動(dòng)投入垃圾箱的人 多了 。這些不都是人們的自覺(jué)意識(shí)在增強(qiáng)嗎 ?這樣良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境誰(shuí)不喜歡呢 ? 作為祖國(guó)未來(lái)的我們，更應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，將我國(guó)優(yōu)秀的文明之風(fēng)傳承下去，這樣才不會(huì)辱沒(méi)我們禮儀之邦的美稱呀 ! 文明心得 300 字左右篇 4 校園文化是學(xué)校特色的重要內(nèi)涵，是學(xué)校的生命所在 ,是學(xué)校重要的教育資源，是催生教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，也是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。身為一名一線教師，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的各個(gè)方面，感受頗多。 其次是校園環(huán)境建設(shè)，校區(qū)內(nèi)規(guī)劃合理，環(huán)境優(yōu)美，處處散發(fā) 著生命的氣息，學(xué)校充分利用宣傳教育陣地，營(yíng)造濃郁的文明禮儀教育氛圍。把文化建設(shè)提升到了一個(gè)充滿創(chuàng)新意識(shí)的高度，使得文化建設(shè)既不背離主旋律，又生動(dòng)靈活。 在就是班級(jí)文化建設(shè)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。因此班 級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。還要 “ 愛(ài)心 ” 幫你作好班級(jí)精神文化建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生如何做人和作學(xué)問(wèn)。 體現(xiàn)班級(jí)民主，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教室布置充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性，特長(zhǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣。 總之，我們的校園文化建設(shè)既有自己的特色，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。文明，在我眼里就是別人的事，像乘車讓座，說(shuō)是這么說(shuō)，可很少人讓過(guò)座 。這件事讓我深深體會(huì)到文明就藏在生活中一 些不經(jīng)意的舉動(dòng)里。我也熬到了放學(xué)，見(jiàn)媽媽沒(méi)來(lái)接我，便在校門(mén)口焦急地等待著。剛出校門(mén)，就開(kāi)心地朝一位爺爺奔過(guò)去。那位小女孩的爺爺正關(guān)切地問(wèn)： “ 書(shū)包重吧 ?要不要我來(lái)幫你拎 ?”“ 不用了，爺爺，我的書(shū)包輕得很 !” 小女孩大概二年級(jí)，一派天真可愛(ài)的樣子。當(dāng)他們經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，爺爺又說(shuō)： “ 還是我來(lái)拎吧 !”沒(méi) 等小女孩回答，便自顧自地把書(shū)包從孫女的肩上取了下來(lái)， “ 哎喲，書(shū)包可真沉呀 !你還說(shuō)很輕 !” 爺爺眼睛一亮，神秘地問(wèn)： “ 你，是
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