信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會-在線瀏覽
2024-09-11 12:39本頁面
【正文】 學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。并且希望以后能多組織這樣的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會到利用教育技術(shù)設(shè)計教學(xué)方案的特點和作用，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中 ,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)由八個必修課程和一個選修課程組成，另外還有走進(jìn)研修和培訓(xùn)總結(jié)過程。迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益非淺。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。 本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。 培訓(xùn)過程中， 有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起 “ 頭腦風(fēng)暴 ” 式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識。如： “ 單元教學(xué)設(shè)計 ” 和 “ 主題式教學(xué)設(shè)計 ” ，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。 “ 主題式教學(xué)設(shè)計 ” 是圍繞某個主題制定相關(guān)的知識、情感和能力目標(biāo)，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中以問題探究、任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)活動為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué)，而是更加靈活多樣，大部分的教學(xué)周期較長，是以一個主題單元為單位。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應(yīng)用也是慢慢積累了很多，實踐是關(guān)鍵。我希望接下來的實踐中要把所學(xué)到的知識 ,牢牢掌握并運用到教學(xué)中和生活中 ,對以后的教學(xué)有所啟迪 ,教給學(xué)生有用的知識 ,開拓學(xué)生 的視野 ,充實自己的教學(xué)。我相信，
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