新中國初期的外交建樹教學設計-在線瀏覽
2025-01-24 05:46本頁面
【正文】 比導入新課，為了不照搬教材，使知識更加條理化、系統(tǒng)化，并使學生在一定的高度和廣度把握知識，我將本課知識加以整合，設計為兩個大問題： 新中國初期取得哪些外交成就？ 新中國初期為什么能取得那么大的外交成就？ 在講第一個問 題時重點講 “萬隆會議 ”，為了使學生更好地感受歷史，更好地領略周總理的外交風采，加強課堂的熱烈氛圍，我設計了請學生模仿周總理在萬隆會議上講話的環(huán)節(jié)。并且在這個過程中注重突出重點、難點。于是設計了伊拉克國民、美國代表、聯(lián)合國代表，讓學生任選一個發(fā)表對伊拉克大選的看法，而獨立自主外政策確立時復雜的國內(nèi)外形勢在講外交成 就原因時都能得以體現(xiàn) 為了很自然的結(jié)束新課，我把和平共處五項原則設計為外交成就的最后一個原因，并由和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義過渡到課后拓展延伸，為了發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的口才，加深對課文的理解，我設計了一個辯論： 正方：無論大國、小國、強國、弱國都有外交，且外交上一律平等 反方：弱國無外交 設計目標 一、知
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