5淺談高職校園安全文化-在線瀏覽
2024-09-07 05:12本頁(yè)面
【正文】 考生命的本質(zhì)以及人生的意義。通過(guò)記歷史、寫愿望、寫墓志銘、畫生命線等形式討論生命歷程，感受生命的成長(zhǎng)、發(fā)展與衰老，感悟生命的豐富與短暫，從而產(chǎn)生珍惜生命的意識(shí)。天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院心理健康中心根據(jù)學(xué)生關(guān)注話題開(kāi)展在愛(ài)情、人際交往、自我成長(zhǎng)等方面心理大講堂講座。專題講座具有很強(qiáng)的針對(duì)性，是現(xiàn)在各高職院校普遍采用的一種安全教育方式。各種形式交互滲透，更能形成巨大的安全文化教育合力。在天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，針對(duì)女生多的特點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)特色，由各學(xué)院的書(shū)記開(kāi)展了女生 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 安全講座。由海河教育園區(qū)消防大隊(duì)張教官給大家上了一堂生動(dòng)的安全教育課。通過(guò)安全教育和應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)生安全法制意 識(shí)和自我防護(hù)能力，提高學(xué)生自我教育、自我防范和自我管理能力。天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽的方式，對(duì)學(xué)生身邊的安全行為進(jìn)行解答。這種活動(dòng)的特點(diǎn)是持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，能夠進(jìn)行一系列目標(biāo)明確的活動(dòng)，使師生的安全文化體驗(yàn)深化。心理健康月活動(dòng)，每年的 開(kāi)展心理健康月活動(dòng)，內(nèi)容涉及心理知識(shí)宣傳、 “ 繪心聲 ” 主題繪畫作品征集、影視作品心理賞析、感恩主題班會(huì)、心運(yùn)會(huì)、愛(ài)情雙人舞團(tuán)體輔導(dǎo)、園藝心理等內(nèi)容，由學(xué)校心理健康社團(tuán)參與市級(jí)心理劇、幽默劇大賽，與 XX 省其 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 他高校的學(xué)生們同臺(tái)競(jìng)技。安全文化月活動(dòng)，進(jìn)行重大安全事項(xiàng)模擬演練，提高應(yīng)急處理能力。通過(guò)演練，才能使教學(xué)中的抽象內(nèi)容被大學(xué)生充分接受并掌 握。消防演習(xí)、地震避難演習(xí)，醫(yī)療急救演習(xí)等，同時(shí)模擬一些在大學(xué)內(nèi)容易遇到的事件，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育。這些都是在安全演習(xí)中容易忽視的細(xì)節(jié)，但是細(xì)節(jié)決定成敗，往往是這些細(xì)節(jié)決定了大學(xué)生是否能夠在緊急事件突發(fā)時(shí)有效地保護(hù)自己，通過(guò)安全演習(xí)，能夠確保大學(xué)生在實(shí)際生活中遇到 危險(xiǎn)時(shí)冷靜面對(duì)，迅速找出應(yīng)對(duì)辦法，解決問(wèn)題，保障自身和他人安全。 二、各學(xué)校很重視安全文化的建設(shè)，紛紛采取一系列的宣傳教育活動(dòng)，由于分散而不能分享，有活動(dòng)而不能借鑒 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) （一）創(chuàng)建園區(qū)安全文化網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)安全文化教育。在網(wǎng)絡(luò)上還要筑起安全防范的壁壘。求新、求異是年輕大學(xué)生的天性，只有提供安全可靠的信息，我們所建設(shè)的安全文化，包括主流文化、民族文化、正確的人生觀、價(jià)值觀才能落實(shí)在實(shí)際中，將安全隱患及時(shí)消除。需要提前知道在哪些地方可能遇到的危險(xiǎn)，例如，夜跑被殺、陌生人求助、電信詐騙、徐玉玉網(wǎng)絡(luò)被騙案、李文星求職被騙致死案等案件展示，用智慧的方法解決遇到的威脅。
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