5如何做好自己的本職工作_-在線瀏覽
2024-09-07 01:17本頁面
【正文】 的事情?，F(xiàn)在，自己面臨許多事情，如考博、做畢業(yè)論文、做項(xiàng)目的事情等。 第 3 頁 共 12 頁 再次，要以大局為重，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。就拿重點(diǎn)基金來說，大致分為 了六大塊，每一塊都是整個(gè)項(xiàng)目重要的組成部分，并且每部分之間具有緊密的關(guān)聯(lián)，如果其中的一塊搞不出來或搞的不好，都會(huì)影響到整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行和完成情況。 最后，要付諸于行動(dòng)。當(dāng)一件切切實(shí)實(shí)的事情擺在你面前時(shí)，只憑口若懸河、舌吐蓮花是解決不了問題的。就寫文章而言，光靠想， 看文獻(xiàn)，遲遲不動(dòng)筆是寫不出文章的。在思路和數(shù)據(jù)準(zhǔn)備齊全后，寫一篇符合寫作規(guī)范的學(xué)術(shù)論文是一個(gè)月時(shí)間。文章寫作沒有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在文章的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和自己的心血，一份耕耘一份收獲，三分天注定七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏。個(gè)人認(rèn)為，在特定的時(shí)刻，既定的半徑范圍條件下，要想畫好這個(gè)圓就須主要做到以上四點(diǎn)。 第二篇：如何做好自己的本職工作如何做好自己的本職工作 一個(gè)人在自己的職業(yè)生涯中，對(duì)工作負(fù)責(zé)是最基本的要求和做人的原則，無論從事任何工作，首先要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度把它做到最好，學(xué)會(huì)享受自己的工作，同時(shí)享受自己的生活。 擬定計(jì)劃免疫、疫情管理、兒童保健，組織實(shí)施，并經(jīng)常督促檢查。 防?？埔咔閳?bào)告員，要有高度責(zé)任感。填寫傳染病登記報(bào)告，內(nèi)容完整，字體工整，不得有缺項(xiàng)、漏項(xiàng)。 第 5 頁 共 12 頁 按時(shí)進(jìn)行各種資料數(shù)據(jù)的上報(bào)。 第三篇：如何做好自己的本職工作如何做好自己的本職工作 花石小學(xué)教師：陳芳 教師這個(gè)崇高的職業(yè)，隨著時(shí)代的發(fā)展，在社會(huì)生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。教師作為 “ 人類靈魂的工程師 ” ，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。那么，作為一名偏遠(yuǎn)山村的教師，怎么能做好自己的本職工作呢。作為一名教師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)，尊重學(xué)生的人格，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格污辱和傷害。只有做到依法執(zhí)教，才能爭取教育社會(huì)地位的保障，才能自覺維護(hù)和保障受教育者合法權(quán)益，培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)代化建設(shè)人才，推動(dòng)我國現(xiàn)代化事業(yè)的 發(fā)展。教師只有具有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，才能做到愛每一個(gè)孩子，只有堅(jiān)定正確的教育信念和堅(jiān)信自己所從事的教育事業(yè)是神圣而光榮的，才能做到愛崗敬業(yè)，對(duì)工作精益求精，對(duì)學(xué)生滿腔熱情。有時(shí)雖然讓調(diào)皮的孩子厭倦了，但一想，要不是調(diào)皮的孩子，怎能讓我去思考呢。教書育人一事，看似簡單，實(shí)則繁難。這就要求教師應(yīng)以鍥而不舍的精神，循循善誘、誨人不倦，著力雕塑學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，勤奮努力。把平平凡凡的工作看成宏大事業(yè)，去鉆研去努力去探索。要經(jīng)常想到自己工作的重要，自身責(zé)任的重大。教 師職業(yè)是光榮的，教師這個(gè)職業(yè)在社會(huì)的地位是高尚的。作為教師的我們，要為人師表， 第 7 頁 共 12 頁 嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。因?yàn)樗翘幚斫處焸€(gè)人與集體、同事、家長等各方面關(guān)系，做好教育工作的重要保證。而從宏觀看，教育則是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在本學(xué)期的小學(xué)班主任基本功大賽中我為什么獲得綜合三等獎(jiǎng)，主要原因是我們學(xué)校老師的大力支持和互相幫助、指導(dǎo)、共同努力
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