教師師德自查報告-在線瀏覽
2024-09-07 00:46本頁面
【正文】 的教學管理制度跟不上發(fā)展的形勢。因此，本人反復思索，應加強現代管理理念的學習，學習先進經驗，大膽改革對教師、學生的評價制度，基本做到客觀公正地評價每位教師，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。通過這次師德師風教育的學習，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。 本人能每周堅持閱讀，做筆記。雖然看一下書，但是既不做筆記，又不做寫心得體會，這樣的學習純屬是馬虎應付，收獲甚微。要糾正必須從根本上認識，認清其危害，才能深刻反省自己存在的問題。 二、缺乏開動腦筋思考問題。如果我們在學習中只求數量，不加思索，有不少問題是弄不清楚的，更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了。如遇到不懂的問題，應用筆記本記下，再反復多讀原文，查找有關資料或詞典，虛心向別人學習，一直到弄通弄懂為止。 我們學習師德師風的最終目的，是為指導我們的教育教學工作，為了更好地為教育事業(yè)做貢獻。所以，要學以致用。 路漫漫其修遠兮，終身學習是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求。為此，我們應高度重視，落實到自己的行動中去，做到持之以恒地用功學習師 德師風理論，把教育教學工作做得更好。 一、自己存在的一些問題： 學習上還不夠積極主動，一是理論學習還不夠系統(tǒng)，
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