高中教師學(xué)期工作計(jì)劃范文五篇-在線瀏覽
2024-09-06 15:50本頁面
【正文】 情況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分要能自己命題。同時(shí)注重在課后加強(qiáng)抽查，能在每節(jié)課前利用 5 分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行抽查。以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高。 我校高一新生共分 16 個教學(xué)班，本人擔(dān)任高一 (2)、 (4)、 (5)、 (6)、 (7)共 5 個班級的政治教學(xué)任務(wù)。因此教學(xué)中本人將面向全體，搞好銜接 。強(qiáng)化積累，拓展視野 。 三、教學(xué)設(shè)想與措施 高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié)，每課每個單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動，將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高 專業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來，重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研究。落實(shí)備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認(rèn)真做好四備、五點(diǎn)、兩法 (四備即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí) 。兩法即既要研究教法，又要研究學(xué)法 )。另一方面，政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng)，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時(shí)政新聞，用新鮮的時(shí)政知 識輔佐理論，用理論解決時(shí)政問題，只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能取得的效果，尤其是對學(xué)生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。多考多練雖是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法， 多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。在宜中新課改的 “ 以人為本 ” 的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我打算從高究、課堂實(shí)效、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補(bǔ)差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。 ② 向有的教師及時(shí)請教，對自己弄不清楚的知識點(diǎn)、或知識點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問 。 二、緊抓課堂實(shí)效深入研究教材。其次，要多閱讀一些名 師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識和理解。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會的一定要講，學(xué)生通過討論、探究能會的盡量不講，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會的絕對不講。 教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注重實(shí)效，不能崇尚標(biāo)新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時(shí)間。又如，有的 39。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲 望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進(jìn)行 “ 討論 ” ，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞?，F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的作用，是否達(dá)到了我 們所預(yù)期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施，讓考核落到實(shí)處。 三、培養(yǎng)良好習(xí)慣 良好的習(xí)慣，成功的基石。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長、成才來說至
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