適合教師節(jié)學(xué)生演講稿(優(yōu)秀8篇)-在線瀏覽
2024-09-06 15:35本頁(yè)面
【正文】 靠教 育，教育的發(fā)展靠教師。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。無(wú)論我們走到哪兒。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài) 。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。 當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒教我學(xué)會(huì)謙虛。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師：當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。 我發(fā)自內(nèi)心地感謝您， “ 感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切 !” 我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬 ! 謝謝 大家 ! 適合教師節(jié)學(xué)生演講稿篇 4 多少年來(lái)，人們不斷把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神，教師也不斷以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生健壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就好像紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。 我國(guó)正處 在社會(huì)主義初級(jí)階段， “ 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放 ” 是新時(shí)期的基本路線。 面對(duì)絢麗的經(jīng)濟(jì)世界，面對(duì)開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。 廣闊教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為 “ 人梯 ” ，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。 適合教師節(jié)學(xué)生演講稿篇 5 親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 大家好 ! 春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” ，這是陶先生對(duì)教師的形象概括。教師是一個(gè)永久的話題，是一個(gè)不變的故事。 教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇 。教師啊，您就是我們的航向 ! 教師，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽(yáng)光。當(dāng)我們還很小的時(shí)候不知道什么叫做愛(ài)心，是您告訴了我們，做人要把愛(ài)放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛(ài)，是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切 。 人生的綠葉在您的呵護(hù)下一片片長(zhǎng)出，越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈 。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，習(xí)慣了您的遮擋 。寒風(fēng)中，安于您的庇護(hù)。兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生 。教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心
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