教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇-在線瀏覽
2024-09-06 15:26本頁(yè)面
【正文】 貢獻(xiàn)力量，努力爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)。提升師德自覺(jué)性，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的自信心。 舉世矚目中國(guó)共產(chǎn)黨第全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開(kāi)幕， xx 代表中國(guó)共產(chǎn)黨第 xx 屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告，感觸頗深。 教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇 2 矚目中國(guó)共產(chǎn)黨第全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開(kāi)幕，胡錦濤同志代表中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)向大 會(huì)作了報(bào)告。身為教師 ,我們自然會(huì)關(guān)注教育，從的報(bào)告中，我們看到了黨中央對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注和重視，看到了職業(yè)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。教師教書(shū)育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書(shū)，因而要求教師學(xué)識(shí)相對(duì)較為淵博，以及具備從事科 學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。教師再也不能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂(lè)。這就 向教師提出了新的要求 mdash。既術(shù)業(yè)又專(zhuān)攻，又要廣泛涉獵 .新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才 ,通識(shí)型人才，既具備專(zhuān)精的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又擁有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，基于教育對(duì)象成長(zhǎng)的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐過(guò)程 .所以教師必須掌握教育規(guī)律 ,掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教育效果 。教師在平凡的崗位上實(shí)踐 “” 精神 ,那就必須提高自身的綜合素 質(zhì) ,培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神 .教師教書(shū)育人的職業(yè)功能，另一個(gè)重要方面是育人，教師要通過(guò)自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教育工作又是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說(shuō)，這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲遥@就要求教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人名利得失。我作為一名一線教師，要把學(xué)習(xí)的熱情化作勤奮工作的激情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來(lái)，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好，以實(shí)際行動(dòng)向黨的獻(xiàn)禮。胡錦濤同志在黨的報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過(guò)去 5 年的工作和黨的十三屆三中 全會(huì)以來(lái)基本經(jīng)驗(yàn)，
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