【正文】 51 人，其中男生 28 人，女生 23 人。有少部分學(xué)生自制力差，課堂四十分鐘坐不住，注意力易分散，這直接影響了教學(xué)的效果。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。因此，在課堂教學(xué)中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，學(xué)為中心，結(jié)合新課標(biāo)的要求，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和語文素養(yǎng)的提高。我們領(lǐng)會 “ 語文首先是一種文化 ” 這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。教師備課時(shí)胸中要有全局，學(xué)為中心，在學(xué)定教，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，創(chuàng)造性地使用教材，使教學(xué)充滿活力。 ，扎實(shí)進(jìn)行生字教學(xué)。 （ 2）聯(lián)系生活實(shí)際，多渠道識字，通過多看課外書等在生 活中識字，防止生字回生。 （ 3）每天都擠出兩三分鐘的時(shí)間進(jìn)行生字詞聽寫等過關(guān)練習(xí)，并且做到及時(shí)改正。老師重點(diǎn)指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自覺觀察生字在田字格中的間架結(jié)構(gòu)。 ，強(qiáng)化靈活運(yùn)用的能力。 （ 2）可以利用多種方法，如：課前借助一字組多詞、接龍、優(yōu)美詞句大比拼等的游戲培養(yǎng)學(xué)生自覺積累詞語的習(xí)慣。尤其是課本中要求背誦的課文， “ 語文園地 ”中 “ 讀一讀，背一背 ” 的內(nèi)容，讓學(xué)生多讀多背；同時(shí)，要讓學(xué)生主動積累課內(nèi)外語言，養(yǎng)成積累語言的好習(xí)慣。 （ 4）在 課堂上設(shè)計(jì)一些有層次性和靈活多變的題型對詞語運(yùn)用進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生在語境中靈活運(yùn)用詞語的能力。 （ 1）認(rèn)真研讀教材，找準(zhǔn)語言文字訓(xùn)練點(diǎn)，在課堂上精心設(shè)計(jì)問題，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問難，提高課堂教學(xué)效率。方法，做到讀一篇有一得。對于常用的詞語，要多讓學(xué)生練習(xí)說話，把理解和運(yùn)用結(jié)合起來。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟句與句之間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)語感?？梢越栌?“ 每周好書排行榜 ”“ 讀書分享會 ”“ 讀書積分卡 ”“ 秀一秀我的讀書成果 ” 等形式激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法，拓寬知識視野，增強(qiáng)自覺主動的閱讀意識，豐富語言積累。 （ 1）借助課內(nèi)、課外的典型語段，模仿寫話，提高學(xué)生的語言組織能力。 （ 3）在說話、寫話訓(xùn)練中，老師可以有意識地交給學(xué)生 一些優(yōu)美的詞句，教會學(xué)生樂于運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語。俗話說： “ 我口說我心，我手寫我口。 （ 5）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。 二年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃范文精選篇 3 一、教材分析 全教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (3)” 、 “ 識字 ” 、 “ 課文 ” 和 “ 練習(xí) ” 組成。識字共安排了兩個(gè)單元，每個(gè)單元四課，一共 8 課。 7 兩課是看圖會意識字 。三種不同的識字形式的安排，目的都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的感情。其中，韻文 6 篇，大體上分布于 6 個(gè)單元中。插圖精美，富有兒童情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容 。 全冊教材一共安排 8 個(gè)綜合練習(xí)，每單元后面安 排一個(gè)，練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括：學(xué)用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨(dú)立，又各自成系列。各課生字的安排繼續(xù)采用 “ 識字分流 ” 的辦法，便于解決識字教學(xué)與讀寫訓(xùn)練的矛盾。課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，使他們愛讀樂背 。 三、教學(xué)目標(biāo) (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣 。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。 (1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。 (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀生字 408 個(gè)。 (3)能按筆順正確書寫，默寫生字 277 個(gè) 。 (1)能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話或一件 簡單的事。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。 (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文 。能復(fù)述課文 。 (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。 (1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子 。 (2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 四、教學(xué)措施 ，注重讀寫結(jié)合。 ，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。 二年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃范文精選篇 4 一、指導(dǎo)思想 以素養(yǎng)教育為指導(dǎo)思想，立足于 [全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) ]，緊緊環(huán)繞學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，采納現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新 ‘ 精神 ’ 和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。會使用音序查字法和部首查字法，并能借助工具書識字 。有一定的聽話說話寫話和朗讀背誦的能力 ?？v觀全班，不足之處表此刻：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠堅(jiān)固，平翹舌音和前后鼻音不能很好區(qū)分，一般話語欠規(guī)范，同音字音近或形近的生字經(jīng)?；煜?。朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀唱讀的不良習(xí)慣。 ，借助漢語拼音識字正音。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔，感受漢字的形體美。 ，對閱讀有愛好。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 ，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動累積詞句。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 ，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 ，能把看到的想到的寫下來。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號句號問號感嘆號。 四、教學(xué)重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)： 300 個(gè)熟悉的字，熟悉讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。 。在閱讀中主動累積詞語。 。 ，能把看到的想到的寫下來。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。 ，把主動權(quán)交給學(xué)生，激勵學(xué)生在課堂上積極參與舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題解決問題的能力。 ，在不斷地總結(jié)反思中不斷調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。 (二 )教學(xué)內(nèi)容方面。激勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。發(fā)揮創(chuàng)新性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中在活動中在語言環(huán)境中鞏固識字。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候， 板書示范，指導(dǎo)不簡單寫好的筆畫簡單寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。注重糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生累積好詞佳句優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。 提早布置打算工作。在口語交際教學(xué)中，放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐，不作過多的指點(diǎn)。 靈便使用教材，隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語文教育資源，在 “ 展示臺 ” 將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼Ｕn堂上盡量創(chuàng)新機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維方法來影響差生。 ，采納多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的愛好。 二年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃范文精選篇 5 一、指導(dǎo)思想 以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以義務(wù)教育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，二年級語文組將在本學(xué)期以新教材實(shí)驗(yàn)為突破口，以促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)，深化課堂改革，夯實(shí)基礎(chǔ)；發(fā)展特色教學(xué)，提升能力。 二、工作目標(biāo)及內(nèi)容 創(chuàng)建先進(jìn)教研組。 每位教師的素質(zhì)將得以錘煉和提高。 三、工作措施 加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的研究。 ② 不定時(shí)