校本培訓(xùn)實(shí)施活動(dòng)方案-在線瀏覽
2024-09-06 11:40本頁面
【正文】 完成班級的管理。 對于從外省市、學(xué)校調(diào)入我校的準(zhǔn) “ 新 ” 教師而言，培訓(xùn)的目的在于加快其 “ 宜川化 ” 的進(jìn)程。更重要的是，通過重點(diǎn)的我校傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，使這些有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了解我校教育教學(xué)工作的風(fēng)格、特色，縮短適應(yīng)期，提前成熟期，形成對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，使自己的教學(xué)更快地融入 “ 主體研究式 ” 教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，使自己的教育盡快地適應(yīng)我校 “ 以人為本，和諧發(fā)展 ” ， “ 揚(yáng)美求是，以美輔德 ” 的教育特色，成為學(xué)校教育教學(xué)的又一批中堅(jiān)力量。由于培訓(xùn)的最終目的是使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)環(huán)境，幫助新教師盡快上崗，因此培訓(xùn)擬采用以下幾種形式進(jìn)行： (1)聽一定數(shù)量和質(zhì)量的專題報(bào)告： A、 專家的理論指導(dǎo)性報(bào)告 (包括教育與教學(xué) ) B、 我校有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的實(shí)踐指導(dǎo)性報(bào)告 (2)一定規(guī)模的聽課、評課活動(dòng) (包括我校名師工作室教師、中高級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師以及師德標(biāo)兵的教學(xué)隨堂課、教學(xué)公開課、主題班會(huì)等，也包括新教師自己上的教育教學(xué)課 ) (3)安排新教師在學(xué)習(xí)了有關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn)，觀摩了一 些實(shí)踐的課堂教育教學(xué)活動(dòng)以后進(jìn)行交流心得、互談感受的活動(dòng)。 A、 “ 師徒結(jié)對 ” 。各教研組和年級組可根據(jù)自己的實(shí)際，設(shè)計(jì) “ 師徒帶教 ” 方案。 B、 “ 互幫互助 ” 。教師之間開放合作的備課，開放合作的研討，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源的共享，有利于教師之間互相取長補(bǔ)短，可以很大地促進(jìn)教師的個(gè)人專業(yè)成長。依托我校趙林林老師的 “ 名師工作室 ” 以及我校的特級教師、一大批中高級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師等，積極發(fā)揮名師的輻射示范作用。它包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容： A、 學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目培訓(xùn) (包括學(xué)校發(fā)展的歷史與傳統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)的思想與理念、學(xué) 校發(fā)展規(guī)劃等 )這部分內(nèi)容可請學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行介紹和培訓(xùn)。 C、 教育教學(xué)規(guī)范項(xiàng)目培訓(xùn) (包括學(xué)校制度培訓(xùn)、教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)、德育工作規(guī)范培訓(xùn)等 )，其中教育和教學(xué)又是教師每日工作的核心及重心，其涉及的內(nèi)容紛繁廣泛，重要性不言而喻。 (2)、教育方面： a)如何進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范的教育及班級日常事務(wù)的管理 b)在形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中，班主任應(yīng)著重做些什么 c)如何培養(yǎng)和鍛煉班干部隊(duì)伍 d)對不同性格學(xué)生的教育，班主任應(yīng)注意和掌握的原則及策略 e)如何充分發(fā)揮家庭的教育作用，形成學(xué)校和家庭的教育合力 f)如何發(fā)現(xiàn)和幫助學(xué)生解決心理上的困惑 g)如何發(fā)揮學(xué)生特長，形成班級特色 德育工作較之教學(xué)工作而言，其可操作的規(guī)范和要求較為靈活和機(jī)動(dòng)，因此對從未獨(dú)立做過德育工作的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，首先進(jìn)行必要的與實(shí)際有聯(lián)系的理論指導(dǎo)是十分必要和重要的。同時(shí)，德育工作又重在實(shí)踐，在這方面，我校班主任工作有特色的老師很多，他們是新教師 學(xué)習(xí)最鮮活的榜樣和例子，可充分發(fā)揮他們的力量和作用，進(jìn)行實(shí)踐方面最直接有效的指導(dǎo)，也可通過講座的形式進(jìn)行，同時(shí)可按照年級組的安排，組成新老教師的結(jié)對拜師活動(dòng)，以幫助新教師在實(shí)踐中盡快成長 對從外省市、學(xué)校調(diào)入我校的準(zhǔn) “ 新 ” 教師而言，培訓(xùn)的重心應(yīng)放在我校傳統(tǒng)項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)上： (1)、傳統(tǒng)項(xiàng)目培訓(xùn) ： 這是讓這些準(zhǔn) “ 新 ” 教師了解宜川、融入宜川的一個(gè)很好的載體。目前，我校傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目的培訓(xùn) 主要開展的是美育工作的相關(guān)培訓(xùn)?？山M織這些新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，并開設(shè)專題講座，邀請一些專家名家進(jìn)行理論輔導(dǎo)，幫助教師理解和提高認(rèn)識，使每一位教師在 “ 沒有美育的教育是不完全的教育 ”“ 美育是推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑 ” 等問題上逐步形成共識。 B. 從大美育觀出發(fā)，采取講座、報(bào)告等形式對新教師進(jìn)行美育知識和美育能力的培訓(xùn)，組織新教師進(jìn)行美育活 動(dòng)觀摩交流。 (2) 進(jìn)行以 “ 二期課改 ” 為內(nèi)容的重點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí) “ 上海市二期課改方案 ” ，準(zhǔn)確理解 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ”的課程理念，把握二期課改的基本要求 。通過培訓(xùn)，使教師逐漸認(rèn)同并投身于 “ 二期課改 ” 的改革實(shí)踐中，逐漸向課程教材改革的實(shí)踐者、開發(fā)者轉(zhuǎn)變。進(jìn)行研究性課程和拓
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