4某年特色班級(jí)工作總結(jié)范文-在線瀏覽
2024-09-06 11:13本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)此不彼。這種風(fēng)格影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。目光追尋著學(xué)生的興趣點(diǎn)，我在搜索，我在定位。 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) XX 年特色班級(jí)工作總結(jié)范文 創(chuàng)建前的思考： 一個(gè)班集體，總要有這么一個(gè)載體，大家都喜歡。它是展示學(xué)生的平臺(tái)，更是收獲成功，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效憑借。 一個(gè)班集體，到了某一階段，總會(huì)凸現(xiàn)出班級(jí)都獨(dú)有的風(fēng)格。我在觀察，我在總結(jié)。 有那么一天，那簡(jiǎn)單的 “ 七巧板 ” 進(jìn)入孩子們的視線時(shí)，整個(gè)班級(jí)一片專注。 有那么一天，班級(jí)里的學(xué)生開(kāi)始喜歡上了自己涂鴉漫畫(huà)，那些透露著稚氣和人文氣息的作品成了孩子手中的寶貝。 從市七巧板比賽的第一次獲獎(jiǎng)到漫畫(huà)展覽到愛(ài)心義賣(mài)，我們一路走來(lái)。 ………… 我想。 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 特色班級(jí)定位： 醞釀了三年，從四年級(jí)開(kāi)始，我和孩子把班級(jí)特色定位為“ 巧手班 ” ，我們的口號(hào)是：心靈手巧，智慧閃耀。這是一個(gè)充滿蓬勃生機(jī)的班級(jí)。 “ 該靜的時(shí)候靜，該動(dòng)的時(shí)候動(dòng) ” ，這是我們追求的學(xué)習(xí)境界。我們心靈手巧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，在實(shí)小的快樂(lè)天地里閃耀著智慧的光芒。作為同一年齡段的學(xué)生，他們的個(gè)性表現(xiàn)方面往往具有一些共同的特點(diǎn)。 ” 因此，創(chuàng)建特色班級(jí)，必須充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和不同的個(gè)性特征。在班級(jí)中，每個(gè)孩子的個(gè)性都必須憑借一定的載體有所 發(fā)展和提高。 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：能靜能動(dòng)。特別是動(dòng)手能力強(qiáng)，他們對(duì) “ 七巧板 ” 、 “ 漫畫(huà) ” 的癡迷讓人驚嘆。從第一年在市科技節(jié)上嶄露頭角，到第一副漫畫(huà)作品的風(fēng)靡全班。選擇一種適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并帶動(dòng)班級(jí)共性融合的載體，讓每個(gè)孩子都能投入地參與進(jìn)來(lái)，都能得到相 應(yīng)的發(fā)展，是創(chuàng)建特色班級(jí)的基石。因?yàn)榘嗉?jí)設(shè)置的平臺(tái)畢竟是有限的，久而久之，學(xué)生會(huì)感到單一、乏味。因此，特色班級(jí)與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合是創(chuàng)建過(guò)程鮮活靈動(dòng)的關(guān)鍵。孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了才干，也收獲了掌聲和快樂(lè)。在大隊(duì)
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