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正文內(nèi)容

最新小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃7篇-在線瀏覽

2024-09-03 05:35本頁面
  

【正文】 堂研究為根本,追求有效課堂,強(qiáng)化校本教研工作。 二、工作目標(biāo) 研讀教材,學(xué)習(xí)課標(biāo),創(chuàng)造性的使用教材,以有效教 學(xué)為主題,進(jìn)一步優(yōu)化教研模式,強(qiáng)化教學(xué)管理,積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式,真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。有層次、穩(wěn)固地提升本組教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,達(dá)到了人人參與、資源共享、共同提高的目標(biāo) 。 開展日常教育教學(xué)研究活動,研究內(nèi)容做到小而實(shí),研究作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測等常規(guī)工作 ??隙ǔ煽?,發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,使我組教師教育教學(xué)水平再上新臺階。本著 “ 從教學(xué)實(shí)踐中來,到教學(xué)實(shí)踐中去,為教學(xué)實(shí)踐服務(wù) ” 的宗旨,實(shí)實(shí)在在地研究問題,實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐,切實(shí)優(yōu)化課堂建設(shè),為提高課堂教學(xué)質(zhì)量作準(zhǔn)備。 認(rèn)真組織各類評比。 建立完善語文教學(xué)資源庫。 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣及思維能力。 研讀教材,學(xué)習(xí)課標(biāo),創(chuàng)造性的使用教材,以有效教學(xué)為主題,進(jìn)一步優(yōu)化教研模式,強(qiáng)化教學(xué)管理,積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式,真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。 最新小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃精選篇 4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校教務(wù)處課改精神,以 “ 發(fā)展 ” 為目標(biāo),以 “ 創(chuàng)新 ” 為動力,以 “ 改革 ” 為依托,全面實(shí)施 素質(zhì)教育,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。 深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。力爭在本學(xué)期內(nèi)讓組內(nèi)所有教師都能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),部分骨干教師能夠探索更為先進(jìn)的多樣化教學(xué)模式。課改過程中,要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。 加強(qiáng)課改過程管理。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。 教學(xué)觀, 從 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 走向 “ 教學(xué)相長 ”。 科學(xué)觀,從 “ 封閉 ” 走向 “ 開放 ”。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng) 。做到形成性評價和終結(jié) 性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。 加強(qiáng)課題研究的力度,規(guī)范課堂管理。 (二 )悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。 (三 )加大力度,催長骨干,積極搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。每月寫兩篇有關(guān)工作方面的文章 。 重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。 認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會?;顒臃謨呻A段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出 1— 2 名優(yōu)秀者上報學(xué) 校。 (時間學(xué)校另定 ) 最新小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃精選篇 5 繼續(xù)以學(xué)校的三年規(guī)劃目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校工作目標(biāo)為指針,以 “ 激發(fā)潛能,追求卓越 ” 的辦學(xué)理念為前進(jìn)方向,以探索具有學(xué)科特色的 “ 卓越課堂 ” “ 卓越教研組 ” “ 卓越教師 ” 為目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)語文教育教學(xué)研究活動,在不斷的學(xué)習(xí)中深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性與高效性,提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量以及提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 (1)繼續(xù)落實(shí)兩周一次教學(xué)研討,由教研組確定好本學(xué)期活動的主題,再圍繞活動主題準(zhǔn)備活動資料,確定主講人,充分利用好活動時間,落實(shí)好活動過程并做好活動的總結(jié),爭取 “ 一次一得 ” 。 (3)發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,特別是對于同年級中的薄弱班級進(jìn)行結(jié)對幫助,做到 “ 一幫一提高 ” ,實(shí)現(xiàn)年級各班級之間學(xué)科成績均衡發(fā)展。 (5)市級課題《拓展主題閱讀,提高小學(xué)生讀寫能力的研究》繼續(xù)與教研活動相融合,深化教學(xué)改革以及做好資料的匯編與結(jié)題工作。 抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。 a、備課方面:教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際,分析學(xué)情,
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