高中教師培訓(xùn)心得體會-在線瀏覽
2024-09-02 18:04本頁面
【正文】 作案例為導(dǎo)火索，總結(jié)分析新教師應(yīng)多運用作業(yè)分析、觀察和學(xué)生談話等方法研究學(xué)生，為教學(xué)決策的有效性奠定基礎(chǔ)。 三、生成性的教學(xué)決策 —— 專業(yè)發(fā)展的基石 讀懂學(xué)生是走進課堂的前提，是教師進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)決策的前提。生成性的教學(xué)決策是提高課堂領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑。理論與實踐相結(jié)合的講課方式，無疑是另一種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方向。深入把握學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。 四、扎實的教學(xué)實踐知識 —— 專業(yè)蛻變的重要途徑 傳道、授業(yè) 和解惑，如果僅止步于理論層面，教師專業(yè)發(fā)展如涸轍之魚，教學(xué)實踐是教師專業(yè)成長的靈魂。教育實踐是一門藝術(shù)，理論必須結(jié)合實踐，積極思考、探索，一切以學(xué)生為本，一切教學(xué)手段、過程、方法需圍繞學(xué)生進行。探索有個性的適合自己的教學(xué)實踐方法，促進專業(yè)蛻變。以學(xué)生為主體，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能促進自我專業(yè)發(fā)展。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲備了一定的教學(xué)理論知識，可是缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗。對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。 崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀，生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng) 業(yè)的精神。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。 培訓(xùn)老師對《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師 素質(zhì)的重要組成部分 。正如陶行知所說的 真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心靈的深處 。教師是榜樣，因為學(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長的引路人。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我 們說教師是父母。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，有針對性地培養(yǎng)每個學(xué)生健康的心理品質(zhì)。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設(shè)定高不可攀的 目標。一切從實際出發(fā)，才能達到預(yù)想的結(jié)果。 什么樣的教育是成功的教育什么樣的學(xué)生是
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1