【正文】 們才能兢兢業(yè)業(yè)地專心教學，承擔并認真完成工作任務，積極參與教學改革和科研，及時更新教學觀念，改革教 學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質量。在這種不斷的反思中，我會促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務等方面得到很大的提高，成為新時期的優(yōu)秀教師。 一、工作目標 緊緊圍繞 “ 做有人格魅力的人民教師 ” 這一德育主題，深入 貫徹落實 “ 三個踐行 ” 、發(fā)揚 “ 教育精神 ”和履行 “ 教師誓詞 ” ，進一步提升我鄉(xiāng)教師道德意識、責任意識和實踐意識，樹立 “ 學為人師、行為世范 ”的職業(yè)人格魅力，引領學生積極向上，健康成長。 二、任務和內容 （一）各校積極組織教師開展 “ 三個踐行 ” 活動，力求師德師風建設出實效 “ 生命感和責任感的教育 ” 20__年，是 “ 生命感和責任感 ” 師德教育的提升年，各學校要按照 “ 生命感和責任感 ” 要求，組織廣大教 師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學活動中踐行 “ 生命是平等的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的 ” 教育理念，一是要與學生建立平等的關系、二是要平等地關愛、尊重、關注每個學生的差異化、個性化、興趣化發(fā)展。各學校要組織教師深入踐行 “ 愛的教育 ” 。 “ 系統(tǒng)育人 ” “ 系統(tǒng)育人 ” 的內涵為：一是開展 “ 人與人、人與社會、人與自然 ” 的尊重、關愛、責任的 “ 三維和諧教育 ” ；二是營造學校 “ 人人是德育教師、處處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育 ” 的 “ 三維德育環(huán)境 ” ；三是構建人格與人性化管理、科學與民主管理、制度與文化管理有機統(tǒng)一的 “ 三維學校管理體系 ” ；四是構建學校育人、家庭育人、社會（社區(qū)）育人互動的 “ 三維育人平臺 ” ；五是推進基礎教育課程、教育人事制度、人才 培養(yǎng)模式 “ 三項改革 ” ；六是實現(xiàn)強健學生體格、健全學生人格與增強學生智力（學力、思考力和創(chuàng)造力）和個性化、差異化、興趣化發(fā)展的 “ 三維成長目標 ” 。 （二）開展發(fā)揚和實踐 “ 教育精神 ” 、履行 “ 教師誓詞 ” 師德教育活動。各校要將評議結果裝入教師業(yè)務檔案，作為績效考核、職務聘任、評先選優(yōu)的重要內容。 ，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴大他們的影響力和感染力，引領全鄉(xiāng)師德水平不斷提升。 三、保障措施 （一）強化組織領導，成立師德師風領導小組 師德師風領導小組負責領導、指導和考核全鄉(xiāng)的師德師風建設工作。以 “ 一德 ” （師德）統(tǒng)率 “ 四新 ” （新理念、新知識、新方法、新技能），不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。要深入實踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平。 （三）優(yōu)化制度環(huán)境，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵約束作用 。學校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的、科學的考評和管理制度，在教師評先選優(yōu)、晉級晉升、崗位設置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關的管理過程中，積極構建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊伍中最大限度體現(xiàn)公平，激發(fā)教師從教的激情。 。 師德師風整治實施方案篇 4 為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人 {__}24 號《 __市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風建設活動實施方案。 ： 組長：園長：范育珍 副組長：保教主任：封玉玲 組員：后勤主任：趙天相、工會主席 。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。 ，內強素質、外樹形象。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人 {__}24 號《 __市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。 三、開展形式多樣的師德教育活動。 “ 取人之長，補己之短 ” 活動 ,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。幼兒園領導與教師