【正文】 養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成 。 家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在 “ 引導(dǎo) ” ：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的 “ 診斷 ” ，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。 (這就要求家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人 。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。 (家長(zhǎng)要幫助掌握分寸。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)： “ 千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺(jué)醒的力量是非常強(qiáng)的，所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有 用的人。孩子像小樹(shù)，生長(zhǎng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。 我們的家長(zhǎng)都信奉 “ 棒頭出孝子 ” 的做法，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘，而是一味依賴(lài)拳腳相加。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。 第三，是有愛(ài)無(wú)教終害子。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō) “ 嬌縱如殺子 ” ，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了 “ 四二一 ” 綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。我們家長(zhǎng)常說(shuō) “ 再苦不能苦孩子 ” ，但逐漸 富裕起來(lái)的人們也要深思， “ 再富不能寵孩子。 所以，我還有幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)的地方： 關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 。 通過(guò)有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距 。 最后我代表學(xué)校，歡迎家長(zhǎng)為我們初二年級(jí)組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議 ! 我堅(jiān)信有我校師生的共同努力，有在座各位家長(zhǎng)的支持與配合，孩子們一定能成人成才。 今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持 !我代表八年級(jí)三班所有任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。二是請(qǐng)部分學(xué)生代表交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 。最后是請(qǐng)各位家長(zhǎng)針對(duì)孩子問(wèn)題向班主任個(gè)別詢(xún)問(wèn)。有空的時(shí)候多和孩子們交流一下學(xué)習(xí)心得，打好基礎(chǔ)。否則的話孩子現(xiàn)在落下，物理就成了弱課。這些孩子往后的物理課怎么上，我們很難想象。 (二 )地理生物會(huì)考 進(jìn)入八年級(jí)，地理和生物面臨著會(huì)考，而這次的會(huì)考成績(jī)就作為九年級(jí)畢業(yè)班的成績(jī)，因此希望家長(zhǎng)對(duì)這兩門(mén)學(xué)科引起高度的重視，少看電視，少玩點(diǎn)電腦，多抽出時(shí)間來(lái)陪孩子背誦這兩門(mén)，按照老師的要求來(lái)監(jiān)督孩子，該默寫(xiě)的地方就得默寫(xiě)，該背誦的地方就讓孩子背誦，該畫(huà)圖的地方就讓孩子畫(huà)圖，讓孩子在八年級(jí) 把這兩門(mén)學(xué)好，那么到了九年級(jí)孩子就輕松多了。而這四個(gè)老師在我們學(xué)校里都是多年的畢業(yè)班老師，教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)水平棒，素質(zhì)高，充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，孩子們送到這些老師的手里，應(yīng)該是我們的榮幸。這一時(shí)期，孩子的心理和生理變化迅速，身心各方面都比較矛盾。處于半封閉狀態(tài)，容易沖動(dòng)，做事情比較魯莽，不考慮后果。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng) 、教師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與家長(zhǎng)老師頂撞的現(xiàn)象。 (3)、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了 “ 松一松，降一降 。 綜合這些因素，對(duì)待 這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須做好心理準(zhǔn)備：對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)要注意方法：要?jiǎng)又郧?，曉之以理，態(tài)度不要過(guò)于粗暴，語(yǔ)言不要諷刺挖苦，多與孩子進(jìn)行交流，溝通 。作為家長(zhǎng)，要永遠(yuǎn)記住：好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，是夸出來(lái)的。 只有這樣才能讓這些孩子順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。胡金海，王一銘 帶飲料到教室來(lái)。 (六 )強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 頭型和服飾 零食和飲料 午休紀(jì)律 作業(yè) 平時(shí)和雙休作業(yè)：希望家長(zhǎng)認(rèn)真督促和檢查孩子的作業(yè)，我說(shuō)過(guò)多遍，教育孩子沒(méi)有竅門(mén)所在，就做好兩點(diǎn)就行了。檢查作業(yè)要耐心，不會(huì)做的作業(yè)，看孩子的書(shū)寫(xiě)，會(huì)的作業(yè)，看看孩子做的對(duì)錯(cuò)。有些家長(zhǎng)只看結(jié)果，不看過(guò)程，孩子一考不好，就不愿意，愿孩子，但是比反思過(guò)沒(méi)有，在這過(guò)程中你付出了多少，每個(gè)人孩子她都有好玩的特點(diǎn)，都缺乏自制力，都會(huì)對(duì)一些東西產(chǎn)生誘惑，這就需要我們及時(shí)的引導(dǎo)， 幫助，給孩子指一條名路，只有這樣孩子才能健康成長(zhǎng)。舉幾個(gè)例子。 初二新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇三】 尊敬的各位家長(zhǎng)： 歡迎你們的光臨 !您的到來(lái)將使我們家庭和學(xué)校在孩子的教育上再次形成一股合力。為保證家長(zhǎng)會(huì)秩序，請(qǐng)各位 家長(zhǎng)為孩子做好榜樣將手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，請(qǐng)勿抽煙，謝謝您的合作 ! 此次家長(zhǎng)會(huì)的目的有三個(gè)： 讓各位家長(zhǎng)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目標(biāo)。 了解和咱們的孩子息息相關(guān)的中考、高考，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)安排。 為什么是重新了解孩子，認(rèn)識(shí)孩子呢 ?也許一部分家長(zhǎng)感受到了咱們的孩子跟小學(xué)時(shí)越來(lái)越不一樣了，這是因?yàn)樵蹅兊暮⒆拥搅饲啻浩诹?，那么什么叫青春?? 青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為 成年人的過(guò)渡時(shí)期，也就是第二次發(fā)育的時(shí)期，是青少年生理和心理急劇發(fā)生變化的時(shí)期。通俗來(lái)說(shuō)，就是已經(jīng)有那么點(diǎn)明白事，但又不完全明白，卻要裝得自己什么都懂。如果初