教科版科學(xué)三上比較水的多少說課設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】小學(xué)科學(xué)《比較水的多少》說課稿婁底四小肖瀟教材分析：科學(xué)課文《比較水的多少》是義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書三年級上冊水和空氣單元的第四課。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了液體的特征的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。它為學(xué)生繼續(xù)運用自己的感官和借助一些實驗器材進行觀察，通過比較、猜測、討論、合作實驗等方式，多角度的認識水的一些基本性質(zhì)，以及學(xué)習(xí)如何進行科學(xué)的描述打下扎實

2025-01-23 03:26

教科版科學(xué)三上水教案設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】水㈠教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解自然界中水的分布，知道水是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、會流動、沒有一定形狀的液體。會使用眼、耳、鼻、舌、手去觀察和記錄水的性狀，學(xué)會觀察物體常用的科學(xué)方法。學(xué)會用正確的觀察物體的方法來認識物體。能夠用語言準確描述水的性狀。、態(tài)度、價值觀：在觀察過程當(dāng)中尊重事實

2025-01-23 03:26

教科版科學(xué)三上比較水的多少課后反思-在線瀏覽

【摘要】《比較水的多少》課后反思劉靜靜“比較水的多少”是小學(xué)《科學(xué)》教材三年級上冊第四單元的第四課的教學(xué)內(nèi)容。本課主要是由兩個探究活動所組成的。一是對水的多少的比較，二是通過比較多了多少，引出認識毫升的概念。針對教材的特點和要求，按照下列過程引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究過程：一、比較水的多少，要讓學(xué)生通過比較才能知道哪個瓶子里的水最多，體會運用工具比肉眼直接觀察比較更準

2025-02-04 12:40

教科版科學(xué)三上比較水的多少課件6-在線瀏覽

【摘要】瓶子相同，水位高的（）。水位相同，瓶子大的（）。你們真聰明想個辦法？比較的方法把兩個容器中的水分別倒入一個同樣的容器中，然后觀察誰的液面比較高。液面高的多量筒測量液體

2025-01-18 01:20

教科版科學(xué)三上比較水的多少課件4-在線瀏覽

【摘要】教科版三年級科學(xué)上冊溫馨提示水不要灑了。平放、靠近一點。，不要調(diào)換了。平視杯子。記錄你們的實驗結(jié)果。瓶子相同，水位高的（）。水位相同，瓶子大的（）。太棒了！

2025-02-02 02:09

教科版科學(xué)三上比較水的多少課件5-在線瀏覽

【摘要】231溫馨提示1、瓶里的水不要灑了。2、比較時要將兩個杯子平放、靠近一點。3、在杯子上作上記號，不要調(diào)換了。4、眼睛要平視杯子。5、記錄員要及時記錄你們的實驗結(jié)果。量筒量筒是用來量取液體體積的一種玻璃儀器。液體體積單位：毫升怎樣

2025-02-02 01:14

教科版科學(xué)三上比較水的多少課件1-在線瀏覽

【摘要】教科版三年級科學(xué)上冊溫馨提示水不要灑了。平放、靠近一點。，不要調(diào)換了。平視杯子。記錄你們的實驗結(jié)果。瓶子相同，水位高的（）。水位相同，瓶子大的（）。太棒了！

2025-02-02 03:09

教科版科學(xué)三上比較水的多少課堂實錄及反思-在線瀏覽

【摘要】比較水的多少一設(shè)境激趣，引出問題師:(出示兩只相同的杯子,裝著不等量的水)現(xiàn)在天氣是越來越冷,老師為同學(xué)們準備了兩杯熱水,請兩位同學(xué)上來喝幾口,暖暖身子.生:上臺師:請你先挑選一下,你選擇哪杯水,為什么選擇這杯水?生1:（指著少的一杯）我選擇這一杯，少的這一杯,因為同學(xué)之間要互相謙讓。師：你怎么可以看出這杯水少

2025-01-22 20:27

20xx秋教科版科學(xué)三上44比較水的多少-在線瀏覽

【摘要】《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、猜測、試驗等方法比較不同容器中水的多少。。，使用標(biāo)準和非標(biāo)準單位測量液體的體積。教學(xué)重點：準確認識量筒。教學(xué)難點：通過多種方法比較液體的多少。教學(xué)準備：瓶子3個（大小不同）、大小玻璃杯各1個、水槽、100ml量筒、紙條、直尺等教學(xué)過程：一、媒體故事導(dǎo)入新

2025-01-22 03:52

20xx秋教科版科學(xué)三上44比較水的多少2-在線瀏覽

【摘要】中小學(xué)課件教科版三年級科學(xué)上冊第四單元第四課中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件猜測：哪個瓶子里的水更多？123中小學(xué)課件哪瓶水多？哪瓶水少？中小學(xué)課件瓶子相同時，水位

2025-02-13 05:08

教科版科學(xué)三上比較水的多少word課堂實錄及反思-在線瀏覽

【摘要】比較水的多少一設(shè)境激趣，引出問題師:(出示兩只相同的杯子,裝著不等量的水)現(xiàn)在天氣是越來越冷,老師為同學(xué)們準備了兩杯熱水,請兩位同學(xué)上來喝幾口,暖暖身子.生:上臺師:請你先挑選一下,你選擇哪杯水,為什么選擇這杯水?生1:（指著少的一杯）我選擇這一杯，少的這一杯,因為同學(xué)之間要互相謙讓。師：你怎么可以看出這杯水少

2025-02-04 12:40

教科版科學(xué)三上金魚教案設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】教學(xué)設(shè)計6、金魚岔河中心小學(xué)李文營一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書教科版，三年級科學(xué)上冊“動物”單元中的第六課《金魚》。二、教材分析：本課教材開篇設(shè)計直接步入魚的生活環(huán)境，接下來是學(xué)生親歷的三個實驗活動，這三個活動分別是：一、觀察金魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運動方式；二、觀察金魚的吃食活動，怎樣喂食金魚，應(yīng)該注意什

2025-01-22 22:48

教科版科學(xué)三上水和食用油的比較word教案(2)-在線瀏覽

【摘要】【教材分析】1、單元分析《空氣和水》一共有7課，《水》《水和食用油的比較》《誰流得更快一些》《比較水的多少》《我們周圍的空氣》《空氣占據(jù)空間嗎》《空氣有重量嗎》。這一單元是以水為主要線索，用感觀和實驗的方法觀察水和空氣，觀察方法引領(lǐng)觀察內(nèi)容，以比較為手段，以維恩圖為促進概念轉(zhuǎn)化的方法，形成關(guān)于液體、氣體的概念。2、課程分析

2025-02-04 12:40

教科版科學(xué)三上水教案-在線瀏覽

【摘要】三年級科學(xué)教案水貢井區(qū)青杠林小學(xué)：林湘平一、設(shè)計理念：1、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體在科學(xué)學(xué)習(xí)中，教師充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)揮他們的能動作用，讓他們在參與科學(xué)探究活動中，自己提出問題，設(shè)計解決方案，自己動手進行實驗，收集各種資料，得出結(jié)論

2025-01-22 22:50

教科版科學(xué)三上水和食用油的比較教案-在線瀏覽

【摘要】水和食用油的比較【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。過程與方法：運用不同感官仔細觀察比較水和油；用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。情感、態(tài)度、價值觀：愿意與他人合作，樂于交流尊重事實、重視證據(jù)?！窘虒W(xué)重點】觀察、描述

2025-02-04 12:39

教科版科學(xué)三上比較水的多少教案設(shè)計(2)-wenkub

教科版科學(xué)三上比較水的多少教案設(shè)計(2)(已修改)

教科版科學(xué)三上比較水的多少教案設(shè)計(2)(編輯修改稿)

教科版科學(xué)三上比較水的多少教案設(shè)計(2)-wenkub.com

教科版科學(xué)三上比較水的多少教案設(shè)計(2)(已改無錯字)