20xx小學(xué)年級德育工作計(jì)劃精選-在線瀏覽
2024-09-02 15:50本頁面
【正文】 以 “ 生活化、創(chuàng)新性 ” 的學(xué)校德育對學(xué)生施加積極的影響，引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中深化禮儀，形成良好的行為習(xí)慣。圍繞學(xué)生 “ 知識(shí)、能力、魄力 ” 的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施 “ 有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 ” 的育人工程，逐步貫徹 “ 五小 ” 行動(dòng)。 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程其實(shí)也是一種創(chuàng)造美的過程，設(shè) 想通過各種學(xué)科的教學(xué)和活動(dòng)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。強(qiáng)調(diào)思品課與晨會(huì)課、文體活動(dòng)課等，對學(xué)生作分享訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 (4)英語課讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，平日樣運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，感受語言語調(diào)的韻律美、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美。 養(yǎng)成教育融于對活動(dòng)中，結(jié)合班隊(duì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的少先隊(duì)養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。 加強(qiáng)班級文化建設(shè)，如信息角、爭章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽(yù)角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展 “ 紅旗 ” 班評比活動(dòng)。 二、總體目標(biāo) 要全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力實(shí)施德育教育，繼續(xù)在突出重點(diǎn)，抓出實(shí)效，創(chuàng)出特色上做文章。確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體 。轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念：變灌輸為活動(dòng)滲透，變單方面為全方位，變 被動(dòng)接受為主動(dòng)吸取。 三、主要工作任務(wù)和措施 (一 )明確德育工作目標(biāo)和工作重點(diǎn) 小學(xué)德育工作目標(biāo)內(nèi)容很多，簡單一句話就是 “ 教學(xué)生學(xué)會(huì)做人 ” 。同時(shí)，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育做為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，確定不同教育階段的內(nèi)容和要求，通過生動(dòng)活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行 “ 做文明小公民 ” 為基本內(nèi)容的社會(huì)主義公德教育、社會(huì) 常識(shí)教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 (1)建立健全德育工作隊(duì)伍，增強(qiáng)德育工作實(shí)效 ① 加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。組長是林明校長，副組長是謝文霞校長、陳璐主任、王靜老師，成員有唐曉俐主任等。定期分析學(xué)校德育工作狀況，研究加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的方法和措施，推動(dòng)德育工作扎實(shí)開展。首先，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍的突出地位，采取切實(shí)措施，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。其次，強(qiáng)化教師的愛崗敬業(yè)精神。要求教師在抓好理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。班主任 肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行全方位思品教育的重要任務(wù)，班主任要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，具體要做到 “ 七要 ” ： ① 期初要制訂合理、確實(shí)可行的班級工作計(jì)劃 。③ 帶班要做到 “ 三到位一跟班 ”( 即早讀、課間操、班會(huì)要到位，凡班集體活動(dòng)要跟班指導(dǎo) )。⑤ 每學(xué)期要組織一至兩次有特色、富有教育意義的主題班、隊(duì)會(huì) 。⑦ 要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 (2)健全德育制度，加強(qiáng)德育管理 形成融教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人和學(xué)生自我育人為一體的、科學(xué)高效的德育工作運(yùn)行機(jī)制。 首先，對
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