【正文】 情就會更高。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發(fā)和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。 在科學施教同時還不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)， 所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。 以上是本學年我的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名教師應有的責任，也爭取在教學方面取得的進步 !一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校?；仡欉@一學期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。因此我針對他們提出的一些建議，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下： 一、我在教書育人中存在的問題： 第一、創(chuàng)新意識淡薄，教學中對學 生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠。第三、在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。 二、存在問題的原因： 學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低，為了應付完成語、數、英等作業(yè)，就因此將美術作業(yè)扔在一旁不去完成。 對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思 。 三、整改的 .措施： 教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質的學生首先要有高素質的教師。 加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質 “ 學海無涯，教無止境 ” ，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足 “ 用活新老教材，實踐新理念。 我任教一年級和三年級 2個年段 的美術課。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術課更有興趣，同時提高學生的美術水平。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。 我今后在教學中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到 “ 任勞任怨、優(yōu)質高效 ” 。 美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后的美術教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)祥坂小學美術教學的新天地作出貢獻。 教師個人學期工作總結模板【篇 6】 我叫 __，漣源市金石鎮(zhèn)灌湄中學一級教師。時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜 苦辣，忙忙碌碌。回想這三十年走過的路，回首三十年教書育人的我： “ 以教人者教己，在勞力上勞心 ” ， “ 捧著一顆心來，不帶走半根草去 ”“ 學為人師，行為世范 ” 都是鞭策自己的座右銘。 幾十年 “ 安貧樂教 ” 的生活，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。 二、教育教學工作 第一、根據學校的高考任務 和教材資料，認真研究資料和方法。準確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復習資料的使用，制定了切實可行的教學目標 第二、有機地結合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出，構建 “ 學案導學、自主合作探究課堂教學模式，促進學生主動學習的研究與實踐。建構有效上課新思維和新行動，精心組織有效課堂教學，運用先學后導，問題評價的基本模式，構建六個理念：問題呈現師生化，對話系統(tǒng)和諧化，情境刺激多樣化，指導科學規(guī)范化，訓練目標主體化，評價全面真實化。 落實兩個要素： （一）教師行動要素：問題、對話、刺激、指導、訓練、評價。 課堂教學采用一案三單的教學形式，即一個教案加問題導讀評價單、問題 生成評價單、問題訓練評價單，自始至終以培養(yǎng)學生的思維本領，提高學生分析、解決問題的本領為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的 39。 第三、嚴格要求自我，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究。 落實五大行動：備學生，備課程，備情境，備自我，備設計。較好學生點撥式輔導、較差 生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導；考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。 雖然管理工作量較大，但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學工作，每學年仍擔任高中一至兩個年級，一至兩個班甚至三個班的物理教學（見下表）。在我的教學實踐中，我重視 思想品德學科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一；善于創(chuàng)造情境，營造簡便、民主的課堂氛圍，使學生樂學、會學。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的素質較高，成績突出。 三、教研教改方面 積極思考、探索實施素質教育的途徑和方法，全面實施素質教育。積極參加校內外各種教學教研工作，勇于探索、銳意積極、改善教法、鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標準。 第一、積極參加學校及各級的教研教改工作。堅持教研組內有目的、有計劃地進行聽課、評課，以事實為依據，鼓勵為主，客觀評價，促進了我校教學水平的提高；我在長期的教學過程中，經過不斷的探索與實踐，總結出初中思想品德有效教學的課堂模式，這就是展示教學目 標 —— 走進文本，整體認知教材 —— 小組合作交流，解決問題 —— 練習運用，綜合提高的教學模式。 20__年我在參加湖南省中小學教師全員崗位培訓時，聽了韓立福教授的 “ 先學后導，問題評價 ” 有效課堂教學后深受啟發(fā)，覺得初中的思想品德課堂教學再不能沿用傳統(tǒng)的教學模式，而應當采用有效的教學模式，決心一改 “ 重教法輕學法 ” 而導致的 “ 填鴨式 ” 的被動型教學模式，改 “ 教案 ” 為 “ 學案 ” ，于是大膽實踐、大膽探索貼合 “ 教為主導，學為主體 ” 、 “ 學生是學習的主人，而不是 知識的容器 ” 這一現代教育教學思想的 “ 先學后導 ” 有效教學模式。 “ 有效教學不僅僅是一個教師活動，更重要的是學生活動，是一個持續(xù)發(fā)展的、高質量的學習過程。教育必須要回歸生活，這是一個不變的真理，而在生活中解決問題的本領遠比知識更重要。 第三、在完成教學任務的同時，開展研究，積極撰寫教學論文。 總之，在任現職以來的教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校的教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。 四、積極學習，不斷提升自身素質。努力提高政治思 想素質，不斷堅持專業(yè)理論知識的學習，積極學習新課程標準和教育改革有關文件、精神。以《中小學教師職業(yè)道德》標準嚴格要求自我，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，具有良好的 `師德。積極參加進修、培訓、教研活動，努力提高自身素質，真心、真誠地對待每一位教師、學生。 五、各項成績顯著： 19__年 1月被金石鎮(zhèn)學區(qū)評為 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” ； 19__年被漣源市教育局、漣源市教育工會評為 “ 漣源市二 00七年度中考優(yōu)秀班主任 ” ； 19__年 — 20__年連續(xù) 4年被評為優(yōu)崗。 六、努力方向： 教育不僅僅是一種知識的獨特培養(yǎng)，并且也是一種相當人文的特殊凝聚。由此，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。但我，在這條路上，我要說： “ 如果我 有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有企盼，那就是我的學生。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟家說一說在這一年中我的工作狀況。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。端正思想，教書育人，為人師表。 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。 在批改作業(yè)方面。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、忙學生解決疑難習題，提高了教學質量。 在本學年的工作中，我取得了務必的成績：如，上半年，我撰寫的論文 “ 淺談小學生英語學習興趣的培養(yǎng) ” 獲江陰市一等獎。在學校組織的英語課堂教學設計比賽中，本人也獲得了二等獎。英語教師專業(yè)知識技能比賽中，獲一等獎。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生；而對優(yōu)秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。我將會努力學習，把的英語學習方法交給孩子們?；叵肫疬@一學期來的工作，現作如下總結： 一、教育工作 在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，強化師德育人，提高了專業(yè)技術水平，提高了科研與管理能力，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教育 __看作教學研究的主陣地，把寫教育 __看作自己的愛好，把教學反思及時通過教育進行教學研究，發(fā)揮輻射作用。我有幸與身邊的青年教師 x成為師徒，一學期來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展 “ 師徒平臺互動研討課 ” 活動。在日常的教育教學中，