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2024-09-02 15:16本頁面
【正文】 就他，要么是太挑剔，要么一定是妒忌自己這么勤奮。 A 的理由是他在吃東西，遲一點也沒關(guān)系 。 問：你同意 A 和 B 的觀點嗎 ?對此你有什么既能解決問題，又能不傷和氣的良策 ? ? ?你對舍長的要求是什么 ? 主持人：聽了同學(xué)們說了這么多，下面請班主任說兩句。但無論以何種方式解決問題，人與人之間的相處貴在真誠與互愛互助，同在屋檐下，親如一家人，希望大家能多從別人的角度想想， “ 將心比心 ” ，坦誠相待，互相照應(yīng)。 關(guān)注學(xué)生中存在的問題，并引導(dǎo)學(xué)生自己進行解決，這是解決問題的根本。本次活動氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。這節(jié)班會引起了學(xué)生對宿舍問題的關(guān)注。 高中主題班會方案 4 教學(xué)目的：讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法 教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握建立自信的方法 ：講授、活動與表演相結(jié)合 教學(xué)教具：漫畫 “ 自卑、自信、自大 ” ，表格 “ 我的優(yōu)點 ” 課前準備：讓四同學(xué)準備表 演： “ 誰是自信者 ” ，讓每位同學(xué)寫一篇 “ 談自信 ” 從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認識 。請一些同學(xué)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性 一、自信的重要性 (板書 ) 自信是成功的第一秘訣 (板書 ) 舉例說明： ，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳 ，曾千百次失敗 ，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗 (陳鴻梅同學(xué) )談體會 通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信 過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人 二、自信的表現(xiàn) (板書 ) 大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā) ? 表演： “ 誰是自信者 ?” (內(nèi)容 )班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦 文：小 A，你這么能歌善舞，能在晚會上為 我們表演一個節(jié)目嗎 ? A： (自卑地 )哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦 文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢 A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧 文：那我也不勉強了小 B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎 ? B：哎，謝謝你的稱贊有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任我會盡力而為的 ! 文：謝謝你的支持小 C，你愿意參加表演嗎 ? C：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎 ?表演當(dāng)然是非我莫屬啦 !(指著 B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧 主持人問： “ 表演中的 A、 B、 C 分別是什么心理的表現(xiàn) ?” 同學(xué)們齊回答： “A 是自卑心理、 B 是自信、 C 是自大心理的代表 ” 結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點 自卑 —— 過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點 (板書 ) 自大 —— 過高地評價自己，看不到自己的缺點 (板書 ) 自信 —— 恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點 (板書 ) 過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢 ? 三、建立自信的方法 (板書 ) 在介紹方法之前先向大家提出一個問題： “ 學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心 ?” 提出這個問題是因為很多同學(xué)進入高三后發(fā)覺周圍同學(xué)都很用功，學(xué)習(xí)壓力較大于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題 剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什 么優(yōu)點、能力和特長 認識自己的優(yōu)點、能力和特長 (板書 ) 天生我才必有用 ” 也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自已能否認識到和把他們發(fā)揮出來如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢 ? 感受別人的欣賞 (板書 ) 到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下活動： “ 優(yōu)點轟炸 ” 找出一個較為自卑的同學(xué)作為 “ 被轟炸者 ” 站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上同學(xué)也補充說出他 (她 )的優(yōu)點 問該同學(xué)： “ 剛才他們指出你的優(yōu)點和長處有哪些是你原來不知道的 ?”“ 通過這活動 你認為別人的贊賞對你的信心有何影響 ?” 答： “ 別人對我的贊賞能增強我的信心，并
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