小學生春季班務工作計劃(5篇)-在線瀏覽
2024-09-02 14:21本頁面
【正文】 作，指點他們工作方法 。 第三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 “ 以面帶面 ” 。 培養(yǎng)學生自我管理的能力 (1)設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。 (3) 開展 “ 學習結對，共同提高 ” 的互幫互助學習活動 . 在學生中培養(yǎng)競爭意識，有 “ 你追我趕 ” 的比學風格 (1) 通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。 (3) 經常與各門學科的任課教師進行溝通， 了解學情，做好協(xié)調工作。 (2)配合學校大型活動和班級目標，定期召開有針對的主題班會，從而提高學生的道德觀念，紀律觀念，增強集體凝聚力，使班級真正成為班風好，學風濃的良好集體。 重視培養(yǎng)健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心 理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。為此我制定以下措施： 搞好班級的育人環(huán)境，結合學校的班級文化設計大賽的要求。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。班主任本著 “ 抓兩頭，帶中間 ” 的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。 五、學生心理健康教育 班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。 上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。 六、活動安排 參照大隊部安排 小學生春季班務工作計劃精選篇 3 新學期，我跟隨學生一起升入六年級，也很榮幸地成為一名六年級的班主任。這 65 人中除一名學生是本學期剛轉來的外，其余都已同窗兩年，所以相對熟悉。 二、班級目標 本學期我希望將班級建設成為一個班風正、學風濃的班級，爭取讓學生在原先的基礎上表現(xiàn)得更加積極，每個人都能以學校利益集體利益為重，積極快樂地度過在校的每一天。 “ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。這是班主任順利開展一切工作的基矗本學期我計劃做好以下幾點： （ 1）關愛學生的安全。在班中成立安全監(jiān)督小組，配合教師關注平日里學生顯性或隱形的安全隱患，這樣爭取做到早發(fā)現(xiàn)早解決。 （ 2）每到下課我就有意無意多到班級中轉轉，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我要盡量用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，爭取全面了解班級學生的優(yōu)缺 點，研究學生的個性特征，了解學生個人的生活環(huán)境等，這樣以便我更好地對癥下藥教育每一個學生，及時進行表揚其優(yōu)點，分析缺點并引導完善。 （ 4）以十足的耐心關注后進生，具體分析他們暫且落后的原因，然后制定提高措施，帶領號召同學一起給予他們特殊的關愛。 創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由小干部決定的。所以開學初我組織班級學生再次慎重地選拔班干部，然后我將培養(yǎng)干部隊伍作為工作的重點。 。所以在學期初，我就結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，還有學校制定的養(yǎng)成教育日常常規(guī)具體對日常常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面進行學習教育，進而帶領學生一起制定班規(guī)班紀，這樣在無形中學生形成自我約束，有利于養(yǎng)成良好的行為習慣，也有利于班級形成“ 活而不亂，嚴而不死 ” 的班風班貌。 在本學期，我要通過家長會、家訪、電話 聯(lián)系等方式，爭取得到家長更多的支持與幫助，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。在每次學生情緒出現(xiàn)不穩(wěn)定的時候要立即向家長反饋，對于平日及考試進步的學生一定要給家長打電話加以表揚，而對于退步
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