關于幼兒教師班務工作計劃6篇-在線瀏覽
2024-09-02 13:46本頁面
【正文】 發(fā)展，啟發(fā)他們互相傾聽、觀察、共享、服從、領導 、尊重別人、欣賞別人。 有好奇心，喜歡發(fā)問并大膽嘗試操作。 為幼兒建立個人小檔案。 生活方面： 飲食。 注意進食衛(wèi)生，保持桌面、地面清潔，飯后會收拾和漱口、擦嘴。 按時安靜睡眠，睡姿正確。 不影響他人休息，輕手輕腳上廁所。 對人有禮貌，會使用禮貌用語。 愿意與同伴合作游戲和分享食物、玩具、快樂等。 有同情心、體驗關心，幫助他人的快樂。 性格大方、開朗，愿意主動向同伴、父母、師長等表達心情和想法。 小班的家長工作尤其重要，做好家長工作，在今后的 39。 通過各種方法（例如：家長會、家訪、書信、電話、面談、留言信箱等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。 選舉家長委員成員，充分發(fā)掘和利用家長資源，通過家長的智慧和力量，提高家長的素質(zhì)和育兒觀念，真正達到家園密切配合，為教育好孩子邁著共同的步伐。 幼兒教師班務工作計劃【篇 3】 一、班況分析 : 男生 20 名，班現(xiàn)有 38 名幼兒。由于已有了一段時間的幼兒園生活經(jīng)驗，幼兒對班級的各項常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。經(jīng)過一學 期的小班生活鍛煉，幼兒的自我服務能力有了明顯進步，所有幼兒都能獨立進餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己折疊衣服。就連張友朋也會主動的去關心小朋友了王羿晨、柳星堯、周樂佳等幾名幼兒語言表達能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也愿意主動說話。但是幼兒自制能力較弱，比較好動，集體中易興奮。 二、教育 教學總目標 : 本著培養(yǎng) 21 世紀完整兒童的宗旨，根據(jù)我班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平。生活衛(wèi)生習慣有條理、有規(guī)律。愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。 細心照顧幼兒每日的飲食起居，抓好班級日常的保育工作。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。原有基礎上增添一些競技類的體育活動， 1 保證幼兒有充足的戶外活動時間。 動靜交替。鼓勵膽小、懶散的幼兒積極參與到活動中來。 操的動作創(chuàng)編盡量活潑可愛符合小班年齡特點。盡量使幼兒的動作做到有節(jié)奏感、協(xié)調(diào)、整齊、活潑，重點進一步提高幼兒機體的協(xié)調(diào)能力及隱含初步培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。 4 通過各種體鍛游戲及器械的運用、自制玩具的 `玩耍。平時做好預防工作， 5 關注每位幼兒的身體狀況。 如：穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。 6 繼續(xù)鼓勵鞏固和提高幼兒的自理能力。利用啟發(fā)式提問、智力游戲等方式，引導幼兒進行探索學習，讓幼兒在操作活動中獲取知識、發(fā)展數(shù)學能力。對不同的孩子設定不同的預期目標，仔細觀察幼兒在教學活動中的表現(xiàn)，加強個別指導，使每個幼兒都樹立信心，能在各自原有的水平上得到相應的提高。讓幼兒在興趣中得到知識，活動中初步發(fā)展幼兒的探究能力。如：學習看指揮演奏 ， 4 增加打擊樂活動。解并遵守取、放樂器的簡單常規(guī)。 幼兒教師班務工作計劃【篇 4】 8 月送走了一群可愛的孩子，又迎來了一個新的學期，本學期，我擔任大二班的班主任，又是我的一個新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重，家長的期望又高，在這學期，我會給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長，現(xiàn)將大二班班務工作計劃如下： 一、本班狀況分析：我班共有幼兒 32 人。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。 三、服務工作 在服務方面，一向粗心的 `我，經(jīng)過努力和改善，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每一天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生 。并培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，幫忙幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。為幼兒準備了家庭作業(yè)本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題 。每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中 尋找信心和愛好，建立榮譽感。家長對班級工作支持度高，能用心參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。 大班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一齊把我們的班級工作
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