黨性修養(yǎng)的心得體會(huì)范文-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-02 13:36本頁(yè)面
【正文】 到黨在群眾中的威信和形象。高尚的情趣，催人上進(jìn)，使人奮發(fā) 。咱們要自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，講操守、重品行，堅(jiān)決抵御 腐朽沒(méi)落思想觀念和生活方式的侵蝕。 2 根據(jù)全縣 20xx 年干部教育培訓(xùn)工作安排， 5 月 17 日 — 5 月 23 日，我有幸參加清華大學(xué) — 武鳴縣領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這是大大超出我意料之外的事情，我料想不到的原因：一是像我這樣普通的干部，居然有機(jī)會(huì)到外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí) 。我想，這至少能說(shuō)明了兩個(gè)問(wèn)題：一是縣 委越來(lái)越重視全縣的干部培訓(xùn)教育工作，全縣各級(jí)干部都將會(huì)有機(jī)會(huì)參加各種提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛質(zhì)的再教育培訓(xùn)學(xué)習(xí) 。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，有幾件事情讓我體會(huì)很深刻： 一、以人為本，用心工作，服務(wù)周詳。從即將前往清華，到從清華回到武鳴，我所了解到的事情，都能感受到了清華大學(xué)做培訓(xùn)服務(wù)工作的三位老師給予咱們學(xué)員細(xì)心、體貼的服務(wù)。在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的 4 天時(shí)刻中，上午、下午、晚上都分別安排集中上課學(xué)習(xí)，時(shí)刻安排得十分合理緊湊。舉兩個(gè)小的例子： 一是發(fā)信息。近期，北京的初夏早上與中午溫差大，且紫外線(xiàn)強(qiáng)度大，在學(xué)習(xí)期間還伴有小雨，請(qǐng)您攜帶一件長(zhǎng)袖外衣，防曬物品及雨具， 16 日我在首都機(jī)場(chǎng)等候著您。這樣的 “ 聲音 ” 即既給咱們即將外出的學(xué)員帶給了必要的前期信息，又建立了咱們學(xué)員與陌生服務(wù)老師之間的交流帶給了必要的過(guò)渡心理準(zhǔn)備 ，使學(xué)員與老師之間更便于溝通交流。 二是過(guò)生日。老師們默不出聲，用心組織，精心籌備，為學(xué)員在清華教室里舉辦生日會(huì)，生日會(huì)簡(jiǎn)單而隆重。這在人生中留下了深刻的、完美的記憶。過(guò)生日的雖然不是我 ，但我內(nèi)心深處依然是許久未能平靜。 在清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，授課的每一位老師都是國(guó)內(nèi)外知名的教授、專(zhuān)家、博士生導(dǎo)師，授課的水平是一流的 。每一節(jié)課都是精心準(zhǔn)備、用心授課，都具有極高的敬業(yè)精神。老師們透過(guò)課件教學(xué)、課堂互動(dòng)、生動(dòng)案例等方式，用通俗易懂、詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言，把深刻的哲理、深層的問(wèn)題，深入淺出地講授給咱們學(xué)員。有的老師，為了上好 4 個(gè)小時(shí)的課，經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的精心備課 。老師講課的心神投入、如癡忘我、專(zhuān)注敬業(yè)的精神，讓我十分折服。 學(xué)員們從武鳴出發(fā)前往清華，到上課培訓(xùn)，到實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，再到回到武鳴，都有著鐵一般的紀(jì)律。在老師沒(méi)有叫課間休息之前，所 有的學(xué)員都舍不得走動(dòng)、上洗手間、沖開(kāi)水、接打電話(huà)，擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過(guò)老師講課的精彩資料。學(xué)員們寧愿不吃飯、不上洗手間，也要趕回教室聽(tīng)課，這種精神既體現(xiàn)了對(duì)授課老師的尊重，也體現(xiàn)了學(xué)員們對(duì)知識(shí)的渴求。 在清華大學(xué)集中授課的 4 天中，資料涉及禮儀、博弈、執(zhí)行力、國(guó)家安全、社會(huì)管理、公共管理、領(lǐng)導(dǎo)干部修養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析等 12 個(gè)部分。集中授課學(xué)習(xí)和實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，資料十分廣泛的，教育好處是深刻的，使我心靈和精神受到了一次前所未有的洗禮和充實(shí)。在提升執(zhí)行力的課堂上，我認(rèn)識(shí)到了 “ 認(rèn)真 ” 勝過(guò) “ 聰明 ” 、 “ 制度 ” 勝過(guò) “ 能人 ”。在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代 管理的課堂上，我了解到了儒家、道家、法家的思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)管理的啟發(fā)各有所長(zhǎng)，相輔相成 。在音樂(lè)鑒賞的課堂上，我了解到音樂(lè)是時(shí)代的呼聲 。在中國(guó)共產(chǎn) 黨與中共發(fā)展道路的課堂上，我深刻的認(rèn)識(shí)到，只要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)的復(fù)興之路就必須能夠?qū)崿F(xiàn)。 我走在深幽的清華校園內(nèi)，隨處都能見(jiàn)到 “ 自強(qiáng)不息，厚德載物 ” 的清華校訓(xùn)。我堅(jiān)信，咱們武鳴的干部在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在清華大學(xué)校訓(xùn)的激勵(lì)下，必將奮斗不已，把武鳴建設(shè)得更加完美， 不負(fù)時(shí)代賦予咱們武鳴當(dāng)代干部的歷史使命。共產(chǎn)黨員
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