20xx觀看榜樣的力量心得體會(huì)5篇大全-在線瀏覽
2024-09-02 13:14本頁面
【正文】 開放的思想，表現(xiàn)出尊重事實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)思維，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣并把學(xué)習(xí)的興趣傳授給學(xué)生，教學(xué)生思考、讓學(xué)生產(chǎn)生更努力深入某個(gè)問題的強(qiáng)烈愿望等等。 三、發(fā)揮教師榜樣育人作用的主 “ 我 — 你 ” 型師生關(guān)系 人類主體性的弘揚(yáng)及兒童獨(dú)立意識的增強(qiáng)，是歷史的必然，也帶來了兒童與教師之間關(guān)系的新變化。教育不再僅僅以是否 “ 聽話 ” 作為判斷孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，兒童的獨(dú)立意識增強(qiáng)，能動(dòng)性、批判性增強(qiáng)，不滿足于教師的包辦代替和 “ 填鴨式 ” 的滿堂灌，不滿足于過去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。 奧地利哲學(xué)家馬丁 ?貝布爾關(guān)于教育的論述貫穿著一種通過 “ 我與你 ” 、 “ 人與人 ” 之間的交往和相遇來恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想。為了更好發(fā)揮教師榜樣育人的作用，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)教師和學(xué)生在教育中的地位，建立“ 我 — 你 ” 型的師生關(guān)系，即教師和學(xué)生各以自己獨(dú)特的人格和平等身份與對方交往，是具有同等權(quán)利的師生之間 的平等交往，雙方在信任的基礎(chǔ)上，通過對話互相發(fā)生作用，以達(dá)到教育的目的。 2.“ 身教 ” 勝于 “ 言傳 ” 一般來說，教師首先應(yīng)做到 “ 言傳身教 ” ，這是品格教育一個(gè)很好的途徑。因?yàn)槠犯窠逃煌谄渌矫娴囊粋€(gè)重要特征，就在于它不是一般的說教，而是強(qiáng)烈的感染。但是這種威信不 來自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢，也不受制于擁有知識的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動(dòng)，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。即使被迫接受，也只能是聽而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產(chǎn)生逆反心理，有意反其道而行之。所以，作為教師要特別注意 “ 身教 ” 對學(xué)生品格的影響，確實(shí)給學(xué)生在各個(gè)方面起到榜樣的作用。要求學(xué)生不做的，教師必須堅(jiān)決不做。 政府通過培訓(xùn)部門對教師進(jìn)行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì)，以達(dá)到社會(huì)期許。在培訓(xùn)過程中，力爭為教師創(chuàng)造條件和各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如與有的教師以及學(xué)科研究人員進(jìn)行接觸，包括有條件時(shí)在經(jīng)濟(jì)部門工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間，與家庭、經(jīng)濟(jì)界、各種協(xié)會(huì)及文化生活中的主角，多 加商討，加強(qiáng)合作，以促使所學(xué)的知識接近所學(xué)的本領(lǐng)。是一個(gè)以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人 。是學(xué)生的向?qū)В质菍W(xué)生的心理醫(yī)生，能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，解除學(xué)生心中的疑難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。我們要學(xué)習(xí)他們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，是與自己工作的實(shí)際需要分不開的。這就需要我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時(shí)間抓 緊學(xué)習(xí)。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導(dǎo)工作，反過來在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他們顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。這說明他們?yōu)楣?、為企業(yè)踏實(shí)工作，不是做表面給領(lǐng)導(dǎo)看的，更不是為了個(gè)人 私利，而是能站在更高的利益上，懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。一是要?jiǎng)?wù)實(shí)，就是要知實(shí)情、說實(shí)話、想實(shí)招、求實(shí)效。二是要勤勉，就是要發(fā)揚(yáng) “ 老黃牛 ” 的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。 對照先進(jìn)的典型、榜樣，我想：不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠(yuǎn)做到對黨的事業(yè)、對自己的工作激情澎湃地干些事情。我要以兩位先進(jìn)人物為榜樣，認(rèn)真對照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。給所有實(shí)習(xí)生這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，無疑對我們的實(shí)習(xí)有著重要的意義，可以幫助解決我們的不少困惑和問題，從而能讓我們的頂崗發(fā)揮更大的作用，讓我們對其也有一個(gè)更深的體會(huì)。一直到現(xiàn)在，這將近 30 年的從教生活中，老師一直用兩句話鞭策自己，那就是：態(tài)度決定高度 ，細(xì)節(jié)決定成敗。既然選擇了教師，就要端正好自己的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)對于我們實(shí)習(xí)生來說尤為重要。第二點(diǎn)：向書本學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和方法，將理論與實(shí)際相結(jié)合。第三點(diǎn)：向?qū)W生學(xué)習(xí)，多走進(jìn)學(xué)生，多了解 學(xué)生，這樣才能在課上更好的吸引學(xué)生。言語間詼諧幽默，但是同時(shí)又不失道理，相
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