校園活動舉辦的總結(jié)報告-在線瀏覽
2024-09-02 12:25本頁面
【正文】 指導(dǎo)》、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動的組織策略》的講座，參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師共計 70 多人。組織實驗幼兒園、銅陵中心園、康美中心幼兒園的骨干教師參加漳州市 “ 閩南童謠進幼兒園 ” 教學(xué)觀摩研討活動，共享了閩南文化傳承。為了加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的 “ 傳、幫、帶 ” 作用，共建學(xué)習(xí)交流平臺。通過相互備課、聽課等形式，相互促進，共同提高。 為充分發(fā)揮市試點園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用，展示骨干教師風(fēng)采 。 4 月 1 22 日，幼研室組織四名骨干教師分別赴銅陵四小幼兒園、宅山中心幼兒園、白埕中心園開展 “ 縣送教下園暨聯(lián)動片區(qū)教研 ” 活動。送教老師精彩的教學(xué)活動都體現(xiàn)出了嶄新的教學(xué)理念及新穎的教學(xué)方法，受到孩子及教師們的熱烈歡迎。銅陵中心園的蔡三金老師執(zhí)教的仿編詩歌《搖籃》以她那親切自然的教態(tài)，巧妙的活動設(shè)計，熱烈有效的師幼互動，深深吸引著每一個孩子。其間，教研員結(jié)合教研內(nèi)容做《幼兒園仿編詩歌的組織》及《怎樣提高幼兒園故事教學(xué)的實效》的小講座。在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我們也及時反思存在的問題： 教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信息。 在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為 ，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。 校園活動舉辦的總結(jié)報告篇二 為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團結(jié)、競爭、進取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會主辦的 “ 女院杯 ” 大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。本 次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會計學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會計學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。 ： 11 月 23 號 24 號在合班樓 509 舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學(xué)院 信息技術(shù)學(xué)院，會計學(xué)院 管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計學(xué)院。12 月 3 號在合班樓 509,舉行了決賽，邀請
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