【正文】 、靈魂深處，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。大別山地區(qū)許多革命前輩都是堅(jiān)守信念的光輝典范，他們用自己的熱血和生命捍衛(wèi)心中的理想信念，留下了無數(shù)可歌可泣的故事。紅九軍軍長孫玉清負(fù)傷落入敵手后，懷著革命必定勝利的堅(jiān)定信念，面對敵人的屠刀大義凜然： “ 我從參加紅軍時起，就把生死置之度外，現(xiàn)在我死而無憾，并引以為榮 ” 。習(xí)近平總書記曾指出： “ 道德之于個人、之于社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。沒有高尚的情操，再崇高、再偉大的理想也是不能達(dá)到的。革命前輩為我們樹立了光輝榜樣。紅四方面軍總供給部部長鄭義齋掌管物資供應(yīng)分配大權(quán)，從不占用公家任何財(cái)物， 一件灰布大衣從鄂豫皖穿到川北。其中一個重要的原因，就是他們在喪失理想信念后，也喪失了共產(chǎn)黨人應(yīng)有的道德品質(zhì)和高尚情操。 傳承紅色基因主題心得體會范文 3 紅色基因是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民高舉馬克思主義旗幟，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，歷經(jīng)長期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐磨煉篩選，不斷孕育積淀升華的 決定中國共產(chǎn)黨人本質(zhì)特征的特有品質(zhì)。紅色基因的傳承和弘揚(yáng)需要更新、更寬闊的視野。傳承和弘揚(yáng)紅色基因，要善于從國際視野的角度認(rèn)識這項(xiàng)崇高的使命。新時代傳承和弘揚(yáng)紅色基因，就要求中國共產(chǎn)黨永葆黨的性質(zhì)、宗旨、本色，帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)中國崛起。中國人民為自己的民族獨(dú)立所付出的代價，百倍于美國人為美國獨(dú)立付出的代價。黨帶領(lǐng)人民選擇適合自己發(fā)展的道路，是經(jīng)過歷史沉淀的正確道路。中國共產(chǎn)黨的紅色基因融入高度的現(xiàn)代化導(dǎo)向和目標(biāo)，不忘初心，永遠(yuǎn)不可迷失方向和道路。從紅色基因講，這個世界歷來都有不同制度在衍生，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，當(dāng)然不免劇烈沖突，最后是相對比較好的 勝出。紅色基因是屬于黨的，同時也是屬于民族的。我們黨為民族獨(dú)立所經(jīng)歷的砥礪奮進(jìn)，淬火成鋼的精神品質(zhì)、堅(jiān)如磐石的理想信念、百折不撓的英雄氣概、敢于勝利的革命風(fēng)范，構(gòu)成了紅色基因，在苦難與輝煌中代代相傳。在利益誘惑面前站穩(wěn)腳跟、堅(jiān)定前行。在新時代的長征路上，背負(fù)著民族的希望，將紅色基因植入各族人民的心中，成為他們精神的共同歸宿、前行的共同動力。 三、要立足未來視野傳承和弘揚(yáng)紅色基因。傳承和弘揚(yáng)紅色基因，就要從紅色歷 史中找到屬于未來的東西。優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，丟了就丟魂，紅色基因不能變，變了就變質(zhì)。傳承下來了，發(fā)展就永恒 ” 。是一種對表，看看有沒有偏離本真 。只有這樣，才能在傳承紅色基因中，昂首闊步邁向更加光明的未來。近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步激勵廣大干部新時代新?lián)?dāng)新作為的意見》，《意見》明確指出要做新時代好干部，必須堅(jiān)定信念，吃苦耐勞，攻堅(jiān)克難。他是新時代新思想新作為的 踐行者，是焦裕祿精神 —— 紅色基因的傳承者。堅(jiān)持用延安精神建設(shè)延安、發(fā)展延安。 薛市長為什么能這樣做 ?因?yàn)樗麖男×⒋笾?，要做一名對國家和社會有用的人。這說明他心里有黨，有人民，時刻想著黨的事業(yè)，要為人民謀幸福。作為一名教師，要不斷繼承和發(fā)揚(yáng)這種革命精神，并且把這種精神傳遞給自己的學(xué)生，讓下一代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，讓紅色基因代代相傳。作為一名青年黨員教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，時刻保持政治上的堅(jiān)定性和思想上的純潔性。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視眼，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。新時代賦予青年教師新的使命，要 “ 干一行，愛一行，精一行 ” 。 傳承紅色基因主題心得體會范文 5 傳承紅色基因、弘揚(yáng)革命精神，有助于黨員干部從波瀾壯闊的革命歷史中接受教育，時刻不忘共產(chǎn)黨人的歷史責(zé)任和精神追求，做到自重 、自省、自警、自勵，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。要發(fā)揚(yáng)紅色資源優(yōu)勢，深入進(jìn)行黨史軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去。 一是加強(qiáng)大別 山革命精神研究。我們組織編寫并出版了《大別山革命簡史》等教學(xué)叢書，拍攝了反映大別山地區(qū)革命 “ 四度輝煌 ” 的黨性教育專題片《信念的力量》，展示大別山革命前輩奮斗的歷程、堅(jiān)定的信念、高尚的情操、英勇的事跡 。強(qiáng)化研究式教學(xué)，用主動探究式的學(xué)習(xí)方法，力求在解惑中傳道、在傳道中解惑。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式內(nèi)容多樣，能夠使學(xué)員在現(xiàn)場教 學(xué)中獲得體驗(yàn)與思考，可以是講授精彩、發(fā)人深省的專題課，可以是催人淚下、觸動靈魂的現(xiàn)場課，可以是身臨其境、情融其中的體驗(yàn)課，還可以是樸實(shí)無華、詮釋偉大的紅色故事會。比如在 “ 紅田 ” 慘案遺址，通過教師聲情并茂的點(diǎn)評、烈士后代感人至深的追憶，為學(xué)員還原 300 余名烈士英勇就義時的悲壯場面，把學(xué)員拉回到烽火連天的革命歲月，使他們設(shè)身處地感受革命斗爭的殘酷與大別山地區(qū)人民誓死不渝跟黨走的堅(jiān)定信念和赤膽忠誠。黨性教育、理想信念教育必須著眼 于推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，為黨正在進(jìn)行的具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭服務(wù)。重視教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新，先后開發(fā)了專題講授課程、情景教學(xué)課程、訪談教學(xué)課程、紅色故事會教學(xué)課程等 10 余種教學(xué)門類，基本涵蓋了當(dāng)前黨員干部教育培訓(xùn)的主要教學(xué)方式。水不在深，有龍則靈 。挑糧小道就是這樣一條路。 秋收起義失敗后，毛澤東率領(lǐng)起義部隊(duì)向井岡山挺進(jìn)。于是，在 1928 年 4 月，以朱毛為首的工農(nóng)革命軍在井岡山會師了。但困難也是顯而易見的。為了解決眼前的吃飯和儲備糧食問題，紅四軍司令部發(fā)起下山挑糧運(yùn)動。我們走的 “ 挑糧小道 ” 就是其中一段。當(dāng)時我心想，紅軍當(dāng)年挑著擔(dān)子走三公里確實(shí)辛苦，可我兩手空空走上這些路應(yīng)該不算什么，平時散散步也不止這點(diǎn)距離的。 站在黃洋界哨所，山風(fēng)習(xí)習(xí)，薄霧初散，想象當(dāng)年紅軍負(fù)重奔忙在這條 “ 挑糧小道 ” 上，艱難困苦，朝不保夕，這條路，非超常之毅力和忠誠之信念者不能走完。井岡山時期，共產(chǎn)黨所遇到的困難實(shí)際也可歸納為 “ 糧不足 ” 與 “ 路難走 ” 的危機(jī)。當(dāng)時，井岡山革命斗爭艱苦，根據(jù)地供給困難，殘酷現(xiàn)實(shí)侵蝕和削弱著黨員、紅軍的理想信念，即便是鐵血之師也不能免疫畏難與動搖的情緒，有的人開小差，有的人悲觀失望，有的人叛變投敵，甚至高級將領(lǐng)林彪也提出了 “ 紅旗到底還能打多久 ” 的疑問。 “ 路難走 ” ，這不僅體現(xiàn)在部隊(duì)轉(zhuǎn)移征戰(zhàn)中山路崎嶇，同時，也是中國紅色革命之路并不明朗的真實(shí)寫照。 以毛澤東為代表的中共領(lǐng)導(dǎo)人，智慧的、獨(dú)